虽然现在教师行业的口碑出现了更多质疑声。但必须承认，培养学生时，很多普通家庭都希望能让子女当老师。
不但工作稳定，也在某个角度代表着“体面”，是知书达理的象征。特别是近些年，体制外的就业满意度日渐下滑。能进学校可谓很多大学生的愿望。
双减之后，明明从事相关行业的出路又少了一个，可师范大学依旧招生火热。但很现实地讲，家长们不能再用以前的眼光报以过高期待。
读完师范大学，却当不上老师的人，总是被遗忘
或许每个高考家庭在给子女报志愿时，都曾有过很美好的向往。尤其是师范、医学、法律、金融等专业，好像已经能想象出学生毕业时，穿着职业装的气派场面。
但很遗憾，现实中并非学完什么专业，就代表一定能入行。之前有高校老师说，每年百万医学毕业生当中，能成为医生的是极少数。
中小学教师的入职门槛，虽然不像三甲医院那么高，但竞争指数早就跟上个时代不是一码事。有相当一部分毕业生，读完师范大学、也考下了教资证，却当不上老师。
可是这个群体，却经常被人们遗忘，或者被高考生的家长忽视。人们只愿相信自己想要的结果，很少能听进去“泼冷水”的话。
但双减以后，学习师范还真的要更谨慎。以前那些师范生，如果不能进公办学校，去各种辅导机构当个“私企员工”，也有不错的收入。
别管公家还是私人，至少能靠知识换来工资；而且讲出去好歹算是“老师”，有一定的口碑和地位。现在和以后的毕业生，想找对口的职业，就必须挤进学校。
如果你的圈子里有在职教师，问问他们这几年新聘教师团队的水平，就知道卷的多厉害。三四线城市，以前大专学历就能教小学生。
现在别说本科生，甚至有研究生来应聘小学岗位也丝毫不稀奇。一个没有编制的合同工，都挤破头要进；正式考取编制的话，更是卷出新高度。
许多在职教师在抱怨工作辛苦、工资不满意时，说大不了去民办。实际上，现在连民办学校也压根不愁招聘。
师范大学毕业却没能当老师，有个人和环境的两种因素
许多老师预言，如果生育率进一步下降，那么上述情况只会愈演愈烈。读完师范大学但当不成教师，往往跟自身能力和外界环境都相关。
首先，师范生的水平有很大差异，北师大毕业跟二本生之间，显然前者有更多选择空间。哪怕退而求其次，至少不会完全没有学校愿意接纳。
而有些个人条件上的缺点，却在报考时忽略了，终究要在求职时反映出来。比如，有些师范院校招生时不筛选身高；结果1米五的女生面试时经常被拒绝。
你说这不公平，确实对身高矮的毕业生像是歧视；矮个子就不能把知识讲好吗？当然不是。但无奈的现实是，来应聘教师的人那么多，水平相似时学校必然要形象更好的。
但处理毕业生自己能力的原因，就业环境和筛选标准，也不可忽略。很多人发现，中小学教师招聘已经出现新的趋势，是否专业出身，不如名校学历背景重要。
比如郑州某学校的公示里，明确给应聘者根据“大学背景”划分优先录用的等级。纵使你是知名师范院校的高材生，经过系统的教育培养，不敌其他更好的985院校竞争者。
这种招聘标准，也引起过家长们的质疑。教师需要专业的素养，并非会讲题就行，还涉及学生思想和素质的培养；要了解教育心理学和青少年成长规律。
这些不是靠刷题考下教资证，就能替代的。但名校生来应聘老师，能轻松地超越师范类毕业生，真的有利于教育事业吗？
许多高才生，把当老师视为职业生涯中的“垫底选项”。不考师范大学，但毕业后找不到更高薪和稳定的工作，就回去考个教资证。
一旦在学校的待遇或者职场关系不满意，便很容易出现混时间，对学生无所谓的态度。有些教学事故，也恰恰更容易出现在未经过系统栽培的非师范生教师身上。
【话题】你觉得师范生就业前景怎样呢？
