近日，清华大学教授肖鹰在一场学术研讨会上发表了关于教材插图的看法，引起了广泛关注和讨论。肖鹰教授表示，对于教材插图的选择，应该保持审慎和客观的态度，而不是一味地指责和批评。他还称那些批评者为“网络狂犬”。下面我们将详细探讨肖鹰教授的发言内容。
肖鹰教授认为，在教材编写过程中，插图是非常重要的辅助工具，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。他指出，教材插图的目的是为了提供直观的视觉呈现，而不是引起争议和纷争。因此，对于一些争议性的插图，肖鹰教授表示应该以客观和理性的态度对待，而不是一味地指责和批评。
肖鹰教授对那些对教材插图提出批评的人持有不同意见。他称这些人为“网络狂犬”，意味着他们没有理性地思考问题，只是盲目指责。肖鹰教授呼吁大家以冷静和客观的态度来看待教材插图的选择，不要被一些片面的言论所影响。
肖鹰教授在发言中还提到了教材插图的选择原则。他认为，教材插图应该符合学科的规范和要求，能够准确地展现知识点，而不是迎合主观意愿或者争取关注度。肖鹰教授强调，教材应该是客观和中立的，不能偏颇或带有个人立场。
通过肖鹰教授的发言，我们可以看出他对于教材插图的选择持有审慎和客观的态度。他呼吁大家不要盲目指责和批评，而是要冷静地思考和分析。教材插图作为重要的辅助工具，应该能够准确地展现知识点，符合学科规范和要求。我们期待在未来的教育领域中，能够更好地选择和运用教材插图，为学生提供更好的学习体验。
