初中阶段应该提早拔高为高中做准备吗？
小学生家长，都在关注小学应该学哪些知识点，能对初中学习有帮助。
担心有些知识点小学没学，但初中要用，到了初中掉队了怎么办？
初中生家长，都在关注初中应该学哪些知识点，能对高中学习有帮助。
担心有些知识点初中没学，但高中要用，到了高中掉队了怎么办？
但钟老师认为，这是不值得担心的事情，道理很简单。
知识点不会，那就去学会。
任何一个知识点，都可以通过短期强攻来补上。
但学习习惯、解题习惯、思维习惯上的问题，可不是一朝一夕能改过来的。
作为一个初中老师，当我看到一个孩子某个知识没掌握时从来不担心，只要多花上几分钟，就能讲清楚。但如果看到一个孩子有着糟糕的学习习惯，则会忧心忡忡，因为这个真的很难改。
所以从小学到初中，从初中到高中，在具体知识点上的拔高的意义，远远不如培养好的习惯。但很多家长只在乎这一点，因为这一点是具体且成本低的，而习惯的培养则是抽象且成本高的。
孙子兵法说，上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。为了小升初的衔接，为了初升高的衔接，不断的上课刷题补习知识点，其实就是“伐兵”和“攻城”，也许会有用，但没有触及问题的核心。
相比于学会一道压轴题怎么做，学会分析压轴题的方法更重要。
相比于学会一个知识点模块，学会如何自己收集学习资源、自主学习更重要。
相比于参加了一场考试得到了高分，学会如何自我诊断漏洞、自我查缺补漏更重要。
补习、上课，是借助外力来抵抗病毒和疾病，但好的学习习惯、解题习惯、思维习惯，才能提高自身免疫力，靠自己解决问题。真正有价值的学习，不是体现在具体知识点和进度上，而是思维模型与知识体系的搭建。父母和老师指导孩子学习，还是多把精力用在能产生长期收益的事情上更好。
但是这个说起来就很虚，很难做到，一般家庭也不知如何培养，而且我也不建议初中生现阶段就朝着完全自学的目标去培养，所以这里钟老师也给出一些具体的例子，可以在保证没有大问题的前提下，选上一两条去着重培养。
小学：
学会规范的书写、工整的排版，学会保持卷面整洁
学会预习，复习，整理自己的笔记和错题本
学会订正错题，对错题找错因
学会分类整理自己的学习资料
学会课外阅读，知道自己应该看什么书，以及如何看书
······
初中：
学会考试
学会设计答题排版（尤其是理科试题）
学会规划自己的时间，安排任务，制定目标
学会控制娱乐的尺度，张弛有度
学会在互联网上筛选合适的学习资源
学会搭建自己的知识体系，并逐渐完善
学会精读与泛读书籍，扩大自己的知识面
学会辩证思考，建立批判性思维
学会自我反省，不仅是知识学习上，还有行为处事相关的。
······
这些技能，都很难通过短期学习来获取，但却是真正有价值的事情。我们需要教导孩子跟着老师学习时，不要只盯着最表面的那些知识点，而是要学习隐藏在老师言行举止背后的思考问题的方法。
回到初升高的问题上，初中阶段应该提早拔高为高中做准备吗？可以，但应该努力追寻学习方法上的升维，这远比具体学了哪些知识点重要。
我把它概括为24个字：探得动机，平衡欲望，凡事规划，经常省察，择善而学，静视得失。
