在数学的学习过程当中，年级越高，对于逻辑思维能力的需求越来越大很多同学在低年级时感觉学习数学游刃有余，而随着年年级升高，学习数学越来越吃力，或者是对数学越来越害怕主要是数学中涉及到了逻辑思维能力还不够熟练，或者是没有形成系统的运用方法和技巧，所以在分析思考问题时毫无头绪，毫无章法这使得整个思维过程受阻，从而阻碍了孩子学习数学的能力和进度。那么怎样才能提高和训练孩子的数学逻辑思维能力呢？今天唐老师分享几种比较常见，也是效率比较高的方法能够帮助孩子们全面的提升逻辑思维能力。
首先，注重日常逻辑思维的训练。
在平时的生活当中可以给孩子提供逻辑思维的游戏拼图脑筋急转弯等这样的活动，利用好这些碎片的时间，让孩子多动脑筋他能够帮助孩子培养分析问题，解决问题和推理的能力，注重自我的思维发展和思考方向的形成很多学生在进行日常的难题或问题的解决时，总想着寻求帮助或者是直接放弃通过这些训练能够转化孩子的思维高度和提升级思考的全面度从而让孩子的推理能力和解决问题的能力上一个台阶。
一般唐老师是比较推荐数独的训练本身掌握其方法之后，将这些方法在速度的训练当中去进行实施，而且每一个速度的训练花费的时间也不长，对于孩子的专注力和推理能力的训练也是能达到既定的目标。
其次，在面临难题或者是学习当中，敢于提出问题进行主动积极地思考。
这是在学习当中比较常用的一种方法也就是面对心学的内容，或者是遇到的问题要敢于从各个层次或者是自己注意到的方向提出问题，并尽可能地去寻求其答案解除自己心中的疑惑这也能够更好的激发同学们的逻辑思维能力比如一个比较简单的例子如果甲比乙矮，而乙比丙高，那么甲乙丙的身高中谁最高呢？已知甲比乙的两倍多，20已知甲的数量那么乙的数量是多少呢？这样的问题在进行理解的过程当中就要进行逻辑思维的推理使得问题和我们所求的量之间的关系转化的更加明确。
解析：已知甲的数量甲和乙的数量关系是两倍多，20要求乙的数量那么我们可以将乙的数量先减去20就可以得到甲是乙的两倍这个时候甲的数量加上20÷2就可以求出乙的数量。我们在思考问题时总习惯用题目条件所给的顺序来进行思考，而很多时候需要进行逆向思维的推理及条件的梳理，这是我们在学习数学过程当中遇到的比较常见的问题进行问题的转换和关系的转变之后，解题的思路也就非常清晰了。
第三，给予孩子方向和细节的引导。
很多孩子在进行问题的分析和解决问题的过程当中，在重要的关节点总会出现思路卡壳或者是方向不明确的情况这时候作为家长能够给予孩子提示，那么孩子的方向也能够继续下去，另外给予孩子更多的可能性让孩子在思考的过程当中进行一一的排除，最终选择到最正确的答案，这也是逻辑推理最重要的组成部分如果孩子出现分析方向以及细节的问题是必要的提醒能够让孩子矫正思维的走向，从而让孩子对问题的大方向能够做到精准掌握，并且其目的性和实用性也更接近于准确答案。这样的提醒能够激发孩子从多个角度来思考问题从而其思维的拓展也能得到更好地发挥。
最后，增强与孩子的交流与讨论。
对于某一个问题，可以孩子展开详细的讨论和思考，在这过程当中让孩子对所讨论的问题进行前面的阐述，尽可能的具备有条理逐一进行列举，而且针对每一条的细节都能够准确地发挥出来不仅能在增强孩子调理性的同时，针对每一个方法都能有自己的看法这样的训练和讨论不仅能够让孩子在调理性方面有很好的表述，而且在问题的思考当中也能从各个角度进行思考，从而训练了孩子的逻辑思维能力。
特别在日常的训练过程当中，如果孩子要进行训练和讨论，那么最好的方法就是父母与之交流父母可以与孩子进行讨论，提出自己不同的见解，同时也可以在孩子原来的基础之上提出更多的建议，让孩子不断的进行完善这样的过程让孩子在逻辑的整理过程当中具备了比较全面的思考能力。
孩子逻辑思维，推理能力以及思维能力的提升都是在逐步的学习和应用当中得到提高的以上唐老师讲解的一些常见的方法都是在实战应用当中效果比较显著而且对孩子提升来说，不会产生太大学习压力的方法只要家长能够督促孩子进行持续的训练给予孩子足够的时间和耐心的引导相信孩子的思维提升和拓展能够得到比较好的发展。
