学校也是职场，职场犹如赛场，每个人都希望在这个赛场上崭露头角，成为一个单位的引领者，并最好在职务上，能够不断迈上新台阶。
在中小学校，一旦校长职务出现空缺，校长职位的内部争夺是十分激烈的。身处副校级职务的人，更是跃跃欲试，想着有朝一日由副转正，能在学校统揽全局，体现自身的人生价值。然而，他们的愿望大多会落空，因为校长岗位被上级派来的人占据了。
为什么很多中小学校长一职，需要“空降”，而不是从原有的副校级人员中直接提拔？之所以如此，上级教育行政部门和组织部门，一定有合理的考量。
一、这些副手们都没干出太突出的成绩来，能力水平普遍一般，分管一摊尚可，但管理学校全面工作则力不能及，不具备开拓创新精神，因而上边不欣赏，不放心。
二、由于这些副校级领导在本学校工作时间普遍较长，多年以来盘根错节，与校内人员联系紧密，关系错综复杂，如果担任一校之长，不利于放手开展工作。还有一部分人长期担任副手，上传下达惯了，思想观念和理念容易僵化，产生习惯性思维，沿续走老路，往往不敢大胆开拓进取。
三、已卸任或将要卸任的校长不推荐，或原校长在职期间，副手未能积极主动与校长配合。这也会造成副手在上级行政部门那里没有太好的印象。
四、副手之间竞争激烈，由于长期共事，工作中产生矛盾或利益纠葛，互相之间又知根知底，提拔一人，其他人不服气，不积极主动配合工作。这样对学校未来发展不利，容易拉帮结派，产生内耗。
五、上边有合适的人选。组织上早已经物色好了人选，一旦原校长调走或退休而离任，学校校长一职有空缺，立即任命补缺到位，其他人再怎么努力，都无济于事，根本不会有机会得到提拔。
六、新来的校长一般与校内人员无利益瓜葛，可以放开手脚，铁面无私，便于今后工作的顺利推进。“空降”校长往往工作有激情，对上级安排的任务，执行起来不折不扣、雷厉风行。
七、新来的校长，会带来新的理念，运用新的管理机制，调整中层管理人员，可以打破原来一潭死水的局面，迅速提升学校管理水平，也容易在教育教学方面快出成绩。
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来源|妙笔生花
统筹|周彩丽
