很显然，市里教研员来进行教学指导，于是区教研室就给某实验学校下达了准备一节课的任务。
听课如期而至，区里所有历史老师都参加了，讲课老师神采飞扬我接学生回答问题积极主动，课堂气氛异常火爆，只见市教研员面带微笑，不挺地掉头赞许。
讲完课后，老师们评课，所有老师都根据教研员脸上绽开的笑容来判断，这节课获得了巨大成功，将会得到教研员的高度认可。
于是大家争先恐后地对这节课挖地三尺地的大加赞扬，有的甚至被该课的博大精深感动的稀里哗啦，鼻子一把泪一把，有位女老师甚至认为，这是她有生以来听到的最有水平的一节课，听这节课简直就是一种享受。
大家好一番经典的点赞，似乎把这节课捧上了天。
然后，此时，市教研员开始发话了，对这节课一口气指出十几处错误，对这节课进行了彻底否定。
再度评课时，大家来了个一百八十度的大转弯，纷纷指出这节课的不足，比如，课件质量差，讲课内容枯燥云云。
评课气愤之时，有的老师甚至于对讲课人破口大骂。
