看到发生在浙江这个地区的一则非常搞笑的信息：一名数学老师的娃，数学考试成绩才得了39分，班主任问这位同学的父母到底是做什么工作，于是家长默默掏出了各种证书——教师资格证、工程硕士学位证书......看着这样的信息，一股尴尬的氛围氤氲在屏幕前所有目击者的眼前。
无独有偶，不单单是这位数学老师的孩子数学成绩特别“精致”，另一个英语学霸的娃，英语成绩也在班级里属于倒数的存在：“月考成绩下来，孩子的英语成绩在班级里算是倒数的，班主任找我谈话交流，问我是做什么工作的，我就赶紧说，我没上过什么学，也没有啥工作，无法辅导孩子的作业，因为我实在没脸说自己在大学阶段学的是英语专业，还拿到了英语老师的教师资格证......”
为什么一些超级学霸的孩子在学习方面烂到渣？为何数学老师的孩子数学成绩一塌糊涂？为何英语学霸的孩子英语成绩如此让家长不省心？我有一种大胆的猜测：有没有一种可能，祖坟是不是也需要喘口气、歇歇脚，而不会一直冒青烟呢？如果这个猜测是正确的，那么教师子女成绩出问题、超级学霸的孩子成绩一团糟， 貌似也在我们的预料之内吧？
一个朋友说，医生培养孩子往往相当佛系，但是教师培养孩子却非常严格，为何会这样？其实很简单，医见识过抱憾终身的家长，而老师则看到过班级中最优秀的学生。前者会把后悔莫及的家长与自己进行比较，于是在某种程度上降低了“望子成龙、望女成凤”的期待；而后者往往会把自己班级中最优秀的学生和自己的孩子作比较，所以大多数后者的孩子要么出现一些超级学霸，要么会出现心理存在问题的孩子。
想清楚了这个问题，我自己对孩子的要求也渐渐降低了。去年我对孩子说，一定要考上某个一级达标校款式的高中，一定要对自己严格要求，一定要......结果，那一段时间孩子的学习成绩一团糟；后来，调整心态之后的我对孩子说，学习上别有太大太多的压力，能学多少就学多少，我希望你的目标是能够考个高中学校就行了，至于考什么层次的高中就看你的努力程度了，毕竟以你这么小的年纪进鞋厂当流水线工人，或者去工地搬砖，几乎都没啥优势......
最近一段时间，孩子好像在学习上开始发狠了，月考成绩从班级第16名进到班级第8名，她成绩在年级的排名从四百多名冲到年级两百多名。可能我越佛系，或者说我越是让孩子自己亲自感受到危机感，孩子在学习方面的内生动力才会全面得到激发；我越是唠唠叨叨，反而越会适得其反，让孩子出生逆反心理，最终在学习上并没有多大的动力。
当然，这种“佛系”，应该不是完全躺平的“佛系”，而是一种置身事外又有所引导的“佛系”，或者我们可以称其为一种恰如其分的“佛系”吧！
