记得2021年，在媒体的炒作下，中考分流被教培行业炒作。很多家长表示看不起中职教育，理由之一就是初中毕业的时候孩子还小，所以分流不接受，等到高中毕业，就接受分流了。当时小编就表示：这群家长将来肯定会反对高考分流，看不起大专，话术也 必然和形容中专差不多：去了这类学校，孩子一辈子前途就毁了，这类学校容易让孩子学坏。
果然，今天，某乎就有人提出这类话题，认为子女读大专，一辈子就毁了。
其实关于学历贬值的问题，确实该思考一下：当代青年何去何从？
1、贬值的两难
其实学历贬值和货币贬值类似。最起码逻辑上有相似的地方。因此，对于学历贬值的未来，可以参考货币贬值的情况。
说起中国历史上的货币贬值，最有代表性的，莫过于民国三十七年（西元1948年）。这一年因为货币超发的缘故，物价也随着一日多变，甚至出现中午的物价就比上午贵N倍的情况出现。
对于如此贬值速度，该怎么办？
有人选择躺平——既然货币贬值，赚钱也是白忙，不如躺平。但这意味着自己起初积攒的货币依旧会被稀释。这类似打算走学历路线，但又在本科毕业后选择停止升学的人一样。如果不升学，自己错过应届生身份，手里的文凭也会因为自己日渐大龄而不断贬值。因此这条路行不通——当然说到这会有人说，本科学历系最起码比初中、高中毕业的高。这倒是的确。但是，初中、高中毕业的，有人选择的是手艺路线：比如面点师、理发师、汽修工这些不要学历的工作。人家不走学历路线，因此和走学历路线的，不存在竞争。因此，本科生的优越已经显不出来了。
有人选择不断努力赚钱——既然货币不值钱了，那么，更得努力赚钱了，努力让赚钱速度超过贬值的速度。这类似当下不断考研读博的群体。当然这条路能否行通得看贬值速度。如果跑不过贬值速度，这条路也走不通。
2、硬通货
对于民国三十七年的居民，明眼人开始通过掌握硬通货，来应对货币贬值——即选择第三个选项——搜集硬通货。
在民国三十七年，硬通货有四种：黄、白、黑、绿。所谓黄，指的是金条；白，指的是银元，绿，则是指美元。毕竟，货币再贬值，这些都是保证价值的——毕竟，不论是躺平还是盲目奋斗，都是死路一条。
不过，人类历史上，永远都是无脑跟风的群体占据主流。因此，那个年代，多数人或者意识不到第三个选择，或者也没有能力去选择第三个选择。
当代学历贬值，其实睿智的人往往选择考虑第三个选择。
当然，说到这，可能很多读者会问：对于学历大贬值的背景下，什么才是当代年轻人的硬通货？对于这个问题，我个人只能说：法不轻传、道不轻授，这类东西我可不能对外说，因为我可没必要给自己培养一群00后和05后对手来给自己添麻烦。
