听老师话，按时写作业，或者自己进行自学，这个选择显得颇为头痛。下面我就啰里啰嗦，反复说说当时的感受。

继续一直听话照做，那老师要求写作业，成绩肯定不会进步，学习没有希望。

如果光写作业，后面的学业发展怎么样？情况已经一清二楚，已经五年了都学不好，继续写作业，肯定也学不好，会一直被老师批评，被同学嘲笑。这条路肯定是行不通的，问题是我也不知道哪条路可以行得通啊。还好，我敢于去尝试。最后，我还是选择了自学为主，应付作业为辅。

自学与写作业是一件非常纠结的事情。矛盾在哪里呢？

在于我并不知道，我不写作业而是去自学课本，背记《新华字典》和课本的的前途是怎么样的？未来学习是怎么样的？我背记《新华字典》，成绩到底会不会起来？疑问很多，但是，我又没有更好的方式。

我在强行背记小学一年级到四年级课本的过程中，学习能力到底有没有得到提升呢？当然是有提升的，否则也坚持不下去。

抉择是一个非常矛盾的心理过程。对当时的我来讲，很难去处理好。可以讲，我后来在特训一些普通学生，甚至是重点高中尖子生的时候，他们也会对作业这个事情以及特训时间的安排异常矛盾。比方说家长很可能就会这么问，“你让我的孩子离开学校，学不好怎么办？万一他没学好，回学校又跟不上，那又该怎么办？”

客观来讲，这是一个大问题。家长抉择的难度很大，学生呢？心里也会七上八下，毕竟，大家对没有尝试过的事情都会充满了疑虑。

小学的知识比较少，选择自学的难度会比较低，很容易转弯。

我当年也是这种情况，不过我的情况相对来说比较好考虑。好考虑在哪？我从小学一年级到四年级，加上留级的那一年，已经读了5年了。我的语文成绩还是个位数，数学成绩呢？也仍旧不及格。也就是说，我在一直写作业的过程中，成绩是没有任何进步的。

小学的内容是非常简单的，但我写作业也写不出一个及格的分数，哪怕我写出一个20分的分数也好啊，可是结果呢？连1/5的总分都不到。

当时我就对写作业这个事情抱有一定的怀疑态度。我写作业只是为了应付老师的检查，很多时候，我都是直接拿我同学的作业来抄的。但是当我抄了一段时间之后，他们逐渐就不愿意给我抄了。

他们不愿意给我抄了之后，我干脆就不做了，但是老师会批评。

后面，我结合多种情况，选择上课认真听讲，其余时间好好自学，先尝试一个月看看。尝试做一件事情，千万不能时间太短，否则是越做越差。

上课真的听不懂啊，很容易犯困。

作业真的不会写啊，应付写作业很难。

那怎么办？没办法，老师就惩罚我，我也只能接受老师的惩罚。

这种状况直到我的学习能力突破了，不断起来了，有部分作业慢慢会写啦，老师对我也有所认可。

不写作业这个决定给我腾出了大量的自学时间，让我可以去背记《新华字典》，可以去反复一字不漏看课本。

我觉得写作业会浪费我的时间，而且不会使我的成绩进步。不写作业的最坏结果无非是我的成绩仍然不进步，我仍然是大家眼里的傻瓜，仍然是学渣，那你说我会选什么？

我只能选择赌一把，在小学这5年的时间里，我其实就是一个摸着石头过河的过程。

只是小学的知识点比较少，课本的知识量总体来讲也比较少，因此我的自学效果是比较显著的。

后来我在初中也是这么做的，初中的知识量总体来讲也没那么多，所以自学起来依旧会有比较显著的效果。

到高中可就不行了，尤其是高二和高三知识量很大，那不是两三个月的时间就能立马取得效果的。对大部分学生来讲，至少也需要好几个月的时间才能取得效果，成绩才会开始进步。但是学习心态和学习心理这方面，可能一两周就能取得比较明显的效果，但是说到成绩，可能需要好几个月甚至大半年才能取得一定的效果。

我决定去抄写作业，甚至不写。大部分的时候，都是应付性的抄一抄或者书写潦草的抄一下，然后再交上去，让老师有看到我是在完成作业的，只是我不进步而已。事实上来讲，我在背记《新华字典》，背记课文的时候，老师也是有看到我在做这个事情的。当时他并不是很反对，我是有去完成课后作业的，但是在课堂上的作业我就不写了，因为我真的不会写。

因此，当老师在课堂上讲数学讲语文的时候，我就在背记我的《新华字典》，我就在反复背诵课文，反复学习。当我的成绩开始进步的时候，老师就比较认可了。