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社科院蓝皮书: 应发展农村中等职业教育助力乡村振兴

农村经济社会发展,说到底,关键在人。

中国乡村教育发展研究中心与社会科学文献出版社4日发布《教育发展与乡村振兴蓝皮书:中国教育发展与乡村振兴报告(2022-2023)》指出,农村中等职业教育作为与乡村联系最为紧密的一种教育类型,应在新时代中承担起相应职责,助力乡村发展,为党和人民提供更高质量的农村中等职业教育。

《报告》认为,农村职业教育对乡村的人才贡献率远高于其他普通教育。区域经济的发展是以一定数量的高质量专业技术人才为支撑,而农村中等职业教育作为人才培养基地,由于其具备专业性和职业性的特点,可通过不同的专业设置培养出面向“三农”、服务“三农”的多层次、高素质专业技能人才。一方面可直接满足当地农村农业发展的用人需求,另一方面可极大地提高劳动者综合素质,进而提高劳动生产率,促进农村经济社会发展。

值得注意的是,农村职业教育的生源大多来自本地区和邻近地区,毕业生也大多会选择在本地区或邻近地区就业,因此,农村职业教育对当地乡村的人才贡献率远高于其他普通教育。

职业教育具有较强的包容性,是面向所有人的一种教育类型,除适龄青少年外,农村职业教育还面向已经进入劳动力市场的青年群体,为包括企业在职员工、退伍军人、农民工等社会成员提供二次学习和接受教育的机会,使其获得生存和发展的技能。尤其是在经济较为落后的农村地区,青少年及社会弱势群体可以通过接受职业教育提高受教育水平,掌握安身立命的“一技之长”,进而拓宽就业选择面,提高就业质量。

《报告》建议,农村职业教育要注重产教融合、校企合作,以此实现与地方经济接轨、与农业企业结合。通过项目开发等方式,孵化出促进当地经济社会发展的先进技术与专利,并将其直接应用于实际,有效促进农业农村的技术创新与发展。同时,农村职业教育要将最新的科学技术和科技成果融入教学,提高学生对最新科学技术的理解与应用能力,进而转化为农业农村发展的实际生产力,为区域经济社会发展做出贡献。

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