1、在生活中耍花招
在这个年龄，儿童出现了表里不一的情况，不如实地说出自己所想的事，而学会了耍花招。女孩子不老老实实地说出自己心中想做的事，而说：“我不想当委员什么的啊......”，人们原以为她真是那样想的，哪里知道，决不是那样，实际上，她心里非常愿意当委员。从六年级左右开始，这种情况越来越突出。即使有什么希望得到的东西，也总是先说不要。而且做出不那么高兴的样子。可是过后却十分想要。
到了青年期，这一套做得更加巧妙，结果往往达到自己的目的。小学六年级学生虽然尚未达到这种程度，但在生活中已经很会耍花招了。同时在游戏中也喜欢耍花招。不管棒球还是其他比赛，不仅要战胜对方，而且对于以耍花招取胜深感兴趣。在实际生活中也会出现这种情况。对于过去漠不关心或者感到可怕的沿街叫卖的小贩，也能够积极地应付过去，做到不买那些不需要的东西。这样做了以后便高兴地告诉父母。
和以前的六年级学生相比，今天的六年级学生特别轻松愉快，心情舒畅。这是因为中学继续实行免试入学。那些报考特殊学校的儿童，即使没有顺利地考取，也不难找到学校。但六年级的课程却排得很满，而且可能由于意识到眼看就要上中学了，六年级学生似乎有些过度地用功读书。六年级学生，不仅在身体方面，而且在心理方面同样明显地表现出即将进入青年期的姿态。大多数家庭都认为小学生还是小孩子，仍然当孩子来对待。但六年级学生巳经不完全是-一个孩子了。在对待上需要注意这一点。
2、记忆力也明显地有所增强
小学六年级学生的记忆也明显地有所增强，而且准确。扑克牌的记忆力游戏，是一种把同样数目的红桃、方块、梅花和黑桃四张--组配合起来的游戏。对六年级学生来说，配成四张一组稍微难一些，但配成两张-一组时，就显示出不亚于大人的能力。这种记忆力游戏是先把牌全部扣起来撒开，然后互相轮流翻开两张自己喜欢的牌。看清翻的是什么牌以后再扣过来。
但必须记住在牌上出现的数字，如黑桃6或方块2。记住以后，把与此同样数月的牌在另外的地方翻到时，正确地回忆起上次翻的牌的所在，把它翻过来。把两张牌合在一起成为一组。就这样，比赛能够配上几组两张相同的牌。五年级以前的儿童，做这种游戏时，四张牌也好，五张牌也好，只能记住开始时翻的那些牌，可是以后翻的牌就不想记了。
因为要想记住以后翻的牌，结果，就连前面记住的都忘掉了。于是，在和自己记住的同样的牌出现以前，都是白白地翻下去。能够拿到的只是那四张或五张特定的牌。然而六年级学生就不是这样，他们能够巧妙地记住很多牌的地点，并能把它们配合起来。他们大多高明得能够胜过母亲。
