我 86 年毕业后被借调到一所大型中学教英语。现在养老金是 1000 多欧元，所以我别无选择，只能继续工作。
我出生于 1962 年，毕业于省立师范大学英语专业。在上世纪八十年代，上大学对我们来说是一件难得的奢望，尤其是对农村孩子来说。那时，我的愿望很简单，就是考上大学，享受城市生活，摆脱农村的苦役。农村的学校假期与城市不同，都安排在麦收等农忙时节。回到家乡帮父母收割麦子，让我深深体会到了农活的辛苦。麦收时节一般在五月底，天气炎热干燥。麦田里的汗水浸湿了我的衣服，麦秆上的灰尘落在我的脸上和脖子上，让我感觉难以忍受。这段经历让我更加珍惜在教室里学习的时光，我渴望有机会通过努力考上大学，摆脱这样的农村生活。
高中毕业后，我如愿以偿地考上了当地的一所重点高中，之后又顺利考上了本省的一所师范院校，主修英语。就这样，我终于告别了辛苦的农活，开始追求自己的梦想。
大学快毕业时，我参加了研究生考试，遗憾的是，我以微弱的差距落榜了。于是，我被安排到本省一所重点中学担任英语教师。
回想起早期在高中任教的日子，我发现大多数英语教师都完成了小学教师培训或专业课程，而我是少数几个拥有学士学位的人之一。在大学期间，我们的主课是由来自英国和美国的教授讲授的，这使我的英语口语和发音相当不错，也为我扎实地掌握英语这门主要语言打下了基础。因此，我的英语课很受学生欢迎，教学成绩一直名列前茅。我还在许多重要的外国商业活动中担任英语口译员，这使我在当地社区小有名气。
然而，这个小小的名气后来却成了我人生中的一大执念。上世纪 90 年代末，随着公办学校的兴起，公办学校的师资和校舍严重不足，很多毕业生难以进入中学学习。这为公立学校的发展提供了契机。为了吸引更多的学生，公立学校提供了丰厚的入学条件，如学费减免、奖学金和其他优惠政策。在这种情况下，公立学校得以迅速发展，而我也因名声在外而成为他们的目标之一。
公立学校一直在争取优秀学生，教师是他们关注的中心。他们从公立高中选拔经验丰富、声誉良好的教师，包括我在内。因为我受过大学教育，又有多年在省立中学任教的经验，所以成为了理想的人选。
公立学校为我提供了非常优厚的待遇：我的工资是公立学校的两倍，外加额外的奖金，到 2000 年，我的收入接近 1000 美元。更让我印象深刻的是，学校答应给我一套 126 平方米的房子，有三间卧室和一间浴室。当时，由于住房短缺，这可是难得的福利。我以前在公立学校的居住条件相当艰苦，只有一间约 20 平方米的土坯房，生活非常不舒适。
看到公立学校为我准备的住宿条件，我很感动。于是，我毫不犹豫地签下了合同。合同的目的是工资和房子的所有权。我心里暗暗觉得，五年后这套房子就是我的了，这次飞跃是值得的。
五年很快过去了，公立学校按照合同将房产转到了我的名下。当时，我觉得一切都很顺利，我很开心。然而，好景不长。接下来的几年里，国家加大了对公立学校的投入，新增了几所中学，学生人数逐渐减少，公立学校相继关闭。
面对这种情况，教育处说，既然我已经辞去了公立学校的教职，就不再享有工作调动的优惠。起初，我并没有考虑去公立学校，因为工资高、待遇好，但现在想来，那是一种冲动。
辞去原来在一所大型公立高中的教职后，我感到前途渺茫，似乎唯一的选择就是继续当老师。虽然我在公立学校教书，但工资却比公立学校低得多，这让我感到非常沮丧。与同时代的公立学校教师相比，我在工资和职称方面都处于劣势，这导致了我的辞职。
现在，随着年龄的增长，我开始考虑退休的问题，但由于被辞退导致养老金不足，我发现自己处于无法退休的境地。与以前在公立学校工作的同事相比，我的退休金相对较低，这让我感到非常无奈。他們退休後可以安享晚年，但我卻處於經濟拮据的狀況。
于是，我不得不去外省的一所公立学校教书，希望能获得更高的薪水和更好的生活条件。虽然心中充满遗憾，但我明白，我的选择是最终的选择，我的努力无法改变。也许是命运使然，选择比努力更重要。我现在意识到这一点，可惜为时已晚。
