教师的宗旨是什么？是教书育人，是传道授业解惑。这是老师上课的义务和责任。那老师下课后负责什么呢？是喝喝茶水，专心备课，等待下一节课的到来吗？不是的，很多下课后的老师根本没有额外的时间，因为老师们都在“断案”。
尤其是小学的班主任，下课后老师坐在讲台旁，等待小学生们上前问题，但是等来的是一个个小脑袋喊着“老师，老师......”。耳边是一声声清脆的叫喊，眼前是学生们一张张小脸上有的气愤、有的喜笑颜开、有的垂头丧气、有的哭丧着脸......
面对这样的情况，资深的小学班主任摇身一变“青天大老爷”，让各位“报案”的学生排队，一个一个说。
当然“青天大老爷”会的不只是“断案”和教训“人犯”。这不，一群小学班主任纷纷分享自己下课后比上课还忙的经历，路过的科任老师看见了还要笑着问一句“包大人，案子判的怎么样了”。
班主任下课变身“包青天”！见小学生排队报案，科任老师捧腹大笑
这位老师说他们隔壁办公室有3个班主任，有一天他去隔壁串门，看见那3个班主任跟前都站着两个小学生，其中一对中的小胖子委屈巴巴的指正另一个学生说“老师，他说我胖，我妈妈说这样是没有礼貌的行为，对不对！”另一个小学生小声嘀咕“你就是胖”。这下两个人又吵起来了，班主任挨个安抚，然后让他们做有礼貌的好学生，不许再说同学了，然后让他们握手言和。
而另外两对，其中一对是因为两个小学生都有姐姐，她们俩都觉得自己的姐姐好看，发生了口角。老师看着面前你一句我一句的小学生，一筹莫展，只能等她俩吵累了再插话，劝解，说和。最后一对是因为其中一个小学生橡皮丢了，怀疑是用过他橡皮的同桌拿的，要检查他书包，他同桌不同意，然后吵到了老师面前，正当断案在即，老师看见丢橡皮的同学衣服兜沉甸甸的，一翻兜，一块大橡皮，原来是小学生顺手揣兜，忘记了，他的同桌沉冤得雪，他也像同桌道了歉。
一个课间，三个案子，除此之外班主任还要掌握扎头发，修书包肩带、衣服拉链，还要给不小心摔到受伤的小学生包扎伤口，哪位学生生病了提醒他吃药等等。小学班主任是真的忙，有时候科任老师提前到班级来，看见班主任身前排着“报案”的长队都不禁笑了出来。
虽然这些事情在我们看来是一些鸡毛蒜皮的小事，但是对于小学生来说可能就是大事，那么应该如何教育告状的小学生们呢？
理解学生“报案”行为，教会学生们融洽相处，给予学生关注和关爱
也许我们曾经都听过我们的班主任教育我们说不要经常到我这来告状。告状是不好的行为，但真的是这样吗？不是的，首先我们要理解学生告状的行为是因为学生正在学习与人沟通表达，这是学生成长的过程，也有的学生告状是因为想吸引老师和家长的注意力，他们告状并不是要去伤害谁，只是想表达出自己的想法，但也有的学生在想逃避错误时先一步告状，来开脱自己。
而我们的家长和老师可以分辨出这些行为是因为什么，根据学生告状的动机，采取最恰当的处理方法，达到最佳教育结果。
然后家长和老师可以采用讲故事或者让学生看动画片的方式教导学生学习积极、勇敢、诚实的正面形象教会学生如何与人共处。当学生学会正确处理问题时给予鼓励。
最后就是给予学生足够的关注和关爱，因为如果忽视了学生的情绪，那么学生就会以另一种形式博取关注。所以家长要多多陪伴学生。老师也不要给学生一种被忽视的感觉。
你对小学班主任下课后变身“包青天”的现象怎么看？
