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曹妃甸临港商务区实验学校劳动教育课程纪实

以“劳”启智 以“动”润心!曹妃甸临港商务区实验学校劳动教育课程纪实

以“劳”启智以“动”润心

开学至今,曹妃甸临港商务区实验学校扎实开展劳动教育、教研、教学活动,积极推进劳动课程建设。

学校针对学生自理自立能力的培养,制定出了详细的劳动实践清单,配置了专门的劳动教师,帮助学生培养正确的劳动观念,学会基本的劳动技能。各班根据实际情况,扎实开展劳动习惯养成教育活动,全校劳动教育氛围浓厚。

劳动课上,教师通过生活中的实例,让学生认识到劳动的意义和价值,了解劳动是人类生存和发展的基础,是实现自我价值的途径。

通过劳动教育,学生可以掌握一些手工制作、清洁卫生、书桌及物品整理等基本的劳动技能,这些技能不仅对学生的日常生活有实际帮助,也有助于提高他们的动手能力和创新意识。

在劳动教师的带领下,一、二年级的同学们获得了整理书包的技能;三至六年级的同学们年龄稍长,动手能力较强的他们获得了整理书桌的技能。

在“整理书包”课程中,低年级学生表现得非常出色,掌握了很多高效的整理书包技能。

在劳动教育后,三至六年级学生整理的书桌干净又整齐,同学们也纷纷发表自己整理书桌过程中的心得和体会:“我第一次整理书桌,虽然费了很大的劲,最终是将书桌整理得干净又整齐,这件事让我意识到自己的生活自理能力需要锻炼,许多事情应该自己来做。”

“通过整理书桌,我们的学习效率都提高了。锻炼了我的动手、动脑能力,在整理中要有耐心,不要急躁,从点滴小事做起,熟能生巧,越整理会越好。”

为了培养学生的劳动精神,学校在劳动课中设置一些相关内容,如“勤劳节俭”的主题活动、劳动模范事迹介绍,让学生在行动中体会劳动的意义和价值。同时,劳动教师认真制定劳动教案,用心做好教学设计。引导学生制定个人成长规划,设立小目标并付诸实践,以培养他们勇于追求梦想的劳动精神。

为了帮助学生养成良好的劳动习惯,学校制定了一些具体的措施。如:开齐开足劳动课;设置班级管理员,负责监督班级的日常维护和物品管理;制定班级规章制度,鼓励学生自觉遵守并互相监督。此外,学校还通过家校合作的方式,让学生家长参与其中,引导家长关注孩子的劳动教育,共同促进孩子良好习惯的形成。

此类课程的开展,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼,磨炼意志,培养其正确的劳动价值观和良好的劳动品质。据悉,曹妃甸临港商务区实验学校将细化劳动课程,让孩子们体验劳动的幸福,让孩子们用自己的双手去创造美好的生活。

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