（上接第二章）
诚如习大大所言，文化是可以互鉴的！
语言的相互补充完善的情况，广泛存在着。
比如豆腐（tofu），路(road)，功夫（kongfu），沙发（sofa），typhoon台风，motor摩托，cocoa可可，nylon尼龙……
所以，随着越来越多的年轻人走出去，我们已经建立起了文化自信，必须不断优化英语教学方式。不能，也不应该将英语作为一门高深的学问，而是必须将它作为一门语言来进行实用教育，大家必须能听懂外国人说了什么，而且能告诉他们，我们是怎样一个优秀国家，我们是如何勤劳，善良，温和有礼，却不忘屈辱，我们是如何面向未来的国家和民族。
至于如何优化，教学有相关机构和专家，还有千千万万的教师队伍。
本人人微言轻，比他们任何一位都自愧不如，但是爱国之心人人有之。
这次写下这几篇文章。
就是为了起到提醒的作用，让我们的英语教学持续的，与时俱进地优化。
最让痛心的是，如果我们总走在过时的道路上，由于无意犯下的错误，没人敢于提醒，抑或有人说了，却未能及时采取高效的行动。
也许有人要说，专家都找不到症结所在，没有更好的方法去优化和纠正，大家七嘴八舌有什么用？
但是，大家有没有想过，很多培训机构都找到了呀，他们通过解决英语问题，成为了一家家上市公司。
曾经的疯狂英语，风靡一时。
刚才第一个故事中所提到的妈妈，她也找到了呀，她的孩子10岁而已，已经学会了英语和西班牙语！
目前由于英语的成功，他将节约的1/3时间用于语文和数学，轻松实现了对其他孩子的碾压，成为了学霸，学有余力都开始了第三语言的学习，这无形中产生了巨大的优势。
他们的成功，说明了什么？说明他们的方法，无论哪个，都比当前学校的教学方法有了优化！
难道这不值得我们反思吗？
过去的英语教学方式轻听说，重读写；过去的英语教学脱离了生活实际；过去的课程编制，没有充分的文化自信，所以走了弯路。
今天！如果还要继续用低效的方式教英语，然后孩子再去报课外班，用最痛苦的方式，笨拙地去学一门比汉语还要简单的语言。
这几段文字极其简短，但是想表达的基本都表达到了，如果有一些更有真知灼见的朋友看到了，可以提出一些建议进行补充。
让我们一起为社会进步提供参考，珍惜无数年轻的人最宝贵的十几年的青春，用那些时间，让孩子多上上体育课，锻炼身体，少写点作业，保护好孩子们的视力，不要小小年纪就带上了眼镜，让他们可以把时间均摊到其他学科和文化课上，把他们培养成德智体美劳均衡发展的人才。
