近些年，最让大家不满的就是教育了，其中语文教育更让大家不满，尤其是这些年的语文改革越来越让大家看不懂了。
近日，一位网友发文《二批温儒敏语文教学改革》，我们看看他的原文：
近年来，语文改革让小学生阅读《红楼梦》等四大名著的做法引发了广泛争议。这种做法不仅可能是一种社会资源的巨大浪费，也与教育的指导方针背道而驰。对于小学生来说，这些大部头的小说实在过于深奥复杂，不要说他们，就连很多成人都不一定能够真正读懂。然而为了推行这一改革，老师们需要花费大量的时间备课，学生也不得不投入精力去学习，结果就是云里雾里，收获甚微。
还有一位网友发表了类似的看法：
问温儒敏主编几个问题：
温儒敏和曹某人作为新教材主编，把新教材给整合的天马行空，跟个大杂烩似的。别的不说，就说温主编提出让四年级的孩子课外阅读《红楼梦》的要求，请问十岁的孩子看的懂吗？理解的了大观园复杂的人际关系吗？理解得了绿茶白莲们勾心斗角的心态吗？对于《红楼梦》中的通房、偷情、杀人，温主编你确定这些章节对于十岁的孩子来讲，合适吗？
不得不承认，大家对温主编的一些语文教学改革确实存在很大的意见，我们来看看网友的一些评论：
从大家的反馈来看，对于对现在的语文教育确实很不满意，那为什么如此不满呢？原因也很简单。
第一：现在的语文改革让很多语文老师无所适从，各种新名词层出不穷。
这些年，语文教学改革可谓层出不穷，我们熟知的就有：大单元、整本书、任务群等等，因此也出现了很多新词，比如语文大要素、语文素养等等，搞得很多老师都无所适从，不知道该怎么上课了。
为了跟上温主编的语文教学改革，各地的语文老师也在马不停蹄的学习，一会研究大单元教学，一会研究整本书教学，但是因为没有专家的具体指导，大家也是忙忙碌碌，但也不知道在教学中具体怎么实施。有些名师因此也发表了很多论文，上了很多公开课，但他们的实际教学成果并不明显，这也让很多人怀疑这样的语文教学改革究竟有没有意义？
在实际的教学中，大部分老师其实采用的还是传统的教学方法，所以这场语文改革运动的真正意义是什么呢？确实值得我们怀疑。
第二：学生的课外阅读书目被指定，还要考试，很难不让人怀疑是否有某种利益存在？
提倡学生大量阅读是好事，但让家长不满的就是课外阅读书目为什么要指定呢?甚至还要考试？比如指定小学生必须读四大名著，关键是还必须读曹某人主编的书，而且还要考试这些书里的内容。其他版本的四大名著还不行，这就不得不让人怀疑了，这之间是否存在某种利益关系呢？
全国这么多小学生，每人买一套他们的书，综合下来也是一笔很大的数目了，况且，每个年级读的书还不一样，也就是说，全国的小学生小学毕业每人要买12套他们主编的书，这样算下来是不是很可怕呢？
这就让很多人不得不怀疑，这是为了卖书还是真为了孩子们好？
第三：现在的语文已经让很多孩子讨厌这门课了，太难了，超出了他们的年龄认知！
语文是我们的母语，按说是人人都可以轻松学得会的，但这些年很多学生发现，现在的语文太难了，比英语还难，难的已经让人开始讨厌了。
从小学开始，语文就是作业最多的科目，孩子们花费在语文上的时间最多，但是考试成绩还最差。再加上这些年语文特别重视课外阅读，考试基本上都是阅读题目，而且还有标准答案，连考试四大名著都是如此，连老师们都说，真的是太难了，很多阅读理解老师们也不太会做，但是现在却让十来岁的孩子们去完成，完全超出了他们的认知和年龄。
很多文章是需要一定的阅历和经历才读得懂的，孩子们的人生几乎是一片空白，让他们去理解那种复杂的深奥的情感关系确实太难了，但这就是现在语文考试的重点！
写在最后：
对于语文改革的不满其实已经不是一天两天了，从部编版教材实施的那天开始，这种声音就层出不穷。但我们也看到，底层师生的声音我们的主编是听不到的，导致这几年语文改革越来越多，越来越偏离正常的教学。
语文教学关系着千千万万个孩子的命运，但是现在孩子们的命运却被某几个人掌握着，不得不说，这确实是很难想象的局面，未来语文教育会如何走，可能还会超出我们的想象。
大家对此怎么看？也分享一下吧！
