我的侄儿前年调入一所村学既当校长又当老师，这所学校位于全县最偏僻的一个村子，全校只有13名学生，二年级到六年级都有。学校只有三名教师，两个是当地人，都是年过五旬的老教师了，家就在附近。
去年疫情期间他们这所小学按照上面规定延迟开学，但要求老师尽量给学生开课，有条件的上网课。13名学生六年级只有两名学生，而且是侄子包班上课，也就是语文数学都是他带。
可是这两名学生都是留守儿童，父母在外打工因为疫情没有回来，家里爷爷只有一部老年机，根本无法上网课。
而这两个孩子非常优秀，侄子不想放弃他们，于是他只好把六年级两个男孩都接到学校和他住在一起自我封闭教学，看护学校并完成一些必做的工作，除了上课每天还要给他们两个做饭，侄子其实只有28岁，结婚后还没有孩子，也不知道他们三个是怎样过的。
期间侄儿的爷爷（也就是我的一个远房叔父）有一天上山去挖蒺藜刺，准备回来给自家菜园子做个篱笆，谁知从山上滚下来摔伤了，侄子所在学校离家很远，爷爷一直想念孙子不肯合眼，等他赶回去爷爷已经去世。爷爷活着的时候非常疼爱这个唯一的孙子，侄儿为此痛哭不止，当时有好多偏僻学校几乎停课，可是侄儿放心不下那两个孩子，就主动去上班，谁知留下了终身的遗憾。
今年疫情期间教育系统各项保护措施非常到位，各个学校按时开学，侄子所在学校已经剩9名学生了，有两个跟着父母转学走了，六年级两个学生去了镇上上初中去了，一个老教师已经退休，只有侄儿和另外一个老教师坚守在那里。
一二年级已经没有新生了，只有三到六年级的9名学生，几乎都是留守儿童，教育局说只要有一名学生在，学校就得正常开课，侄儿又带着六年级的课程，依然还是包班上课，还要给学生上体育、音乐课程。
过年时侄儿来看我，说上体育音乐课时全校合班上，他们一老一小合作的也很好，有时候老教师会叫他去家里吃饭，有些学生家长也会叫他去吃饭，要是不去家长还会生气的！有些家长说好几个年轻教师待不下去很快就都调走了，只有他已经坚持了两年了，村民们非常感谢侄儿。
听了他的话我很感动，如今这样纯真的家校关系已经很少见了，一方面农村人朴实，另一方面也是侄儿用他的一颗真诚的心换来这样的结果。
侄儿说对于农村学生来说，几乎没有现代化的教学设施，即使有也是无法启动，网络信号很差，而且费用比较大。他主要就是依靠自己的耐心讲解让学生理解学习，而且这些孩子都很听话，根本没有那些乱七八糟的事情困扰学校老师的工作。
他认为只付出真心，一定会换来学生的真心，不需要那些花里胡哨的表面文章，因为只有学生学会了才是最有用的教学。
我觉得侄儿说的很有道理！
