外行人看老师觉得不仅有带薪寒暑假，工资也偏高，跟其他职业比起来，优势不言而喻是个不可多得的好工作，但对于教师本人来说太夸大了，教师群体中能拿高薪者真的是少数，而且还容易陷入在职称评定的窘境上，及时目前教育相关部门对于农村中小学教师晋升职称难度上有所调整，晋升对于农村教师而言似乎简单了不少，但仍旧有三个问题，仍需解决。
问题一、职称满一定年限可以直接获得晋升名额，但县级以上学校名额少，老师之间竞争激烈，学校也是极力争取更多名额，以此解决老师难题。
问题二、职称评审前你要提前做很多，比如发表在各级各类期刊上的论文数量，论文，获得市级或者省级大奖以及各种附加奖项，老师拿到含金量的奖项越多，在职称评审上也更具优势。
问题三、教学成绩是觉得教师是否晋升的关键因素，当然这个短时间内决不能速成，老师唯有在日常教学中努力提高自己的教学能力。
有人认为职称评定应该由国家统一制定标准，凡是达到标准的自动晋级，不应该有什么名额限制，也不应该因为农村条件艰苦就降低标准。这样才能够体现职称的意义。条件艰苦可以增加额外补贴，离开农村就失去补贴。城市学生多，也可以依据学生数增加补贴。具体操作，都是有政策依据，不能把职称的设置变成一地鸡毛。毕竟教师职称高低，与教学能力是两回事。现在学校教学骨干都是一些年轻低职称，低工资教师挑大梁。高级职称的老师一半还称职，一半是混日子。
