教了一辈子的书，临近退休了，竟然没人承认他的教师身份。有这等事？有啊，这等事就出在我国特定历史时期的一个产物身上，那个产物就叫“代课教师”。如今最后的一批代课教师即将进入退休行列了，但是他们的身份却始终得不到确认，以至于直接影响到他们的退休生活。
代课教师最早出现在上世纪50年代，人数最多的年份是1975年，全国达到了700万代课教师，上世纪八九十年代，各地格校还招聘过大量的代课教师。目前代课教师全国到底有多少，没有一个确切的数据，2010年统计是31万。代课教师和正式教师在工作上没有区别，但在待遇上有着天壤之别。代课教师没有任何福利，工资基本只有正式教师的三分之一。
02
程龙是甘肃古浪县黄羊川中心小学的一名乡村老师，1985年从教至今，已有35年教龄了。在这35年的教学生涯中，获得过荣誉校长、先进工作者、优秀教师等在内的五十余项个人表彰。但是因为代课教师的身份，收入和在编教师收入差异巨大。
每月1800元工资，假如是正式在编教师，按照他的工龄一个月可达到5000-6000元的收入。是否在编，不仅涉及到收入以及即将到来的退休生活保障，还涉及到对自己从教几十年的一种肯定。实际上教了一辈子的书，到头来竟然不能称为教师，这让程龙很是郁闷。
03
为解决代课教师问题，2018年到2020年三年时间里，古浪县曾组织了三次转为正式老师的录用考试，100余人参加考试。程龙因年龄、精力等原因成绩未达标，成为了少数遗留下的代课教师之一。
今年三月份，程龙接到通知要求其转到后勤岗，从此不能再教书了。程龙很是不明白，自己几十年的教学经历、送走了一批批学生，难道这些都比不上一张教师资格证？自己兢兢业业一辈子，所教的学生中小有成就的不在少数，难道这些不足以证明自己是一名合格的教师？
04
像程龙一样的老代课教师在各地仍然有不少，尽管各地确实组织了一些转正考试，但让这些长期呆在乡村学校、肩负着繁重教育教学任务的乡村代课教师，一把年纪了还要求他们通过考试获得教师资格，确实有点勉为其难。
代课教师本是特定历史时期的产物，但正是这些代课教师撑起了我国乡村教育的天空，为我国乡村义务教育的普及落实作出了巨大的贡献。有一些地区对优秀的教龄长的代课教师，采取直接转正的措施，肯定了这些代课教师对乡村义务教育作出的贡献，让他们在在精神获得满足、物质上获得保障。
国家、社会应该感谢这些长期坚守在乡村教育一线的代课教师，正是他们的任劳任怨兢兢业业，才换得如今的义务教育的全面实施。如今，他们老了，岂能以考试来为难他们？岂能用一纸资格证来否定他们对教育教学的贡献？不承认他们教师的身份，那就出现了一个极度尴尬的事实：他们竟然在正规的公办学校非法从教了几十年，这不是一个笑话？
请善待这些老的代课教师吧！给他们一个编制，让他们有一种归属感！
