疫情影响下，很多国家和地区的教育系统都会受到影响，而为了弥补疫情带来的冲击，就准备延长学生的上课时间。这种弥补措施，效果好吗？
近日根据卫报的报道，英国打算延长学生的在校学习时间，而英国剑桥大学的教育研究院就发表了一项研究，并指出，延长上学时间只能带来很小的收益，并且还指出，比起传授知识更重要的，是传授技能。
研究是怎么做的？
研究范围是英国的小学，总体样本是英国2815所小学的成绩数据，主要是利用统计学的方法，分析比较接受了梅州多一个小时的课程和没有接受梅州多一个小时课程的学生的GCSE成绩。当然具体的研究方法就不得而知，我想应该是采用了教育学上比较普遍的数据分析方法，不过在下文中，也提到了是采用平均分，但是平均分也有很多的计算此方法，所以说，没办法判断他使用的方法怎么样，姑且认为是比较好的方法。
时间投入取得较小的效果
首先必须肯定，时间的投入一定会带来平均水平的上升，这个是一定的，所以增加一定的学习时间确实是可行的，至少总体上有进步！
其次，为什么进步幅度比较小？我认为原因在两个方面，首先对学生来说，原本的上课时间，可能他们已经习惯了，而如果在习惯了的上课时间内，他们可以保持一个较高的效率，但是额外增加的时间，就会陷入边际效用体检规律，这个是经济学上的理论，放在教育学上也同样适用。因而，额外的时间效率就没办法得到保证，自然效果就比正常的上课进程要差一些！另外一方面，是来自于来老师，因为增加的时间不算事特别多，你要备课的话就会打乱原有的节奏，效率自然就低了一些，而且老师们也会有倦怠感！
最后，在这样的效果下，英国还会不会继续增加学生的上学时间？这个确实不是那么好推测，我感觉还是有必要的，毕竟能够有多一点时间，如果加上科学合理的安排，那也可以达到比较好的效果的，而且对于一小部分学生来说，他们的效果会非常好，只是被平均拉低了，所以英国增加教学实践的可能性也是比较大的！
中国会不会这样做？
其实如果不算是严格意义上的时间，地点限制，我觉得我们一直都是在给学生增加学习时间的，只不过是家庭方面的增加，而不是学校或者教育主管部门的增加。再加上我们国家恢复得比较好，一切都回到了正常的轨道，而且那段时间都有在远程教育，自然就没有这方面的需求，至少现在看来，学校方面因为疫情而增加上学时间基本上不太可能的！
英国学者建议合理分配时间
教会学生自主学习
如果是真的要增加学生在校学习的时间，可以让学生们自觉学习内容，比如说监督自己的，制定学习计划，检查学习效果，而这些是可以利用增加的时间来培养的，不会影响原有的学习进度，是一个不错的选择！
寻求一种平衡
这里的平衡是正式上课和非正式学习之间的平衡，用白话来说就是第二课堂和正式课程。英国心理学会教育与儿童心理学部门副主席Vivian Hill么就提到，如果真的要延长在校学习时间，那不如给学生们一个充足的时间和空间，让他们进行体育活动，绘画，手工活动等等，或者说提升技能，这些都是很有意思的，可以提升学生们适应社会的能力！
总结
如果是要增加上课时间，也是可以的，只不过不要把它们都放在正式的课程学习上，另外，这项研究还有一个发现——公办学校（原文是免费学校）实行增加学习时间的效果是不错的，可以缩短差距！所以具体情况具体分析，灵活办事，自然就不会太差。
