1.失而复得的喜悦
近日，在网上多次刷到姚燕燕老师回学校复课的消息，重新回到讲台的她，显得特别高兴。
作为一名同行以及旁观者，对此也为她感到欣慰：因为职称问题而闹出这么大的动静，与学校叫板，与教育行政部门对薄公堂……
尽管很多人称她为勇士，但我能体会到她的艰难与徬惶，如果不是万般委屈，不是理由充分，谁都不想把自己放到学校与教育局的对立面。
但她的确可以称之为勇士，敢于拿起法律的武器去维护自己的权益，即使失败了，也无怨无悔。相信她的勇敢，在一定程度上震慑了某些人。
2.姚燕燕+1
在姚老师维权失败，回学校复课之后，我的朋友圈里有老师转发了一篇相关文章，然后配了这样一句文字：姚燕燕+1，后面是一个流泪的表情。
不难想象，在职称评审的过程中，这位老师同样觉得自己遭受了不公，而她本身是一个很优秀的老师！
当然，这样的老师绝不止一个两个，有班主任就讲述了自己的心酸：
我们班在流动红旗评比中，几乎每周都是双旗，期末总名次不是第一就是第二，但我就不是优秀班主任，所以职称评比时排队也轮不上我……
3.够条件评职称的老师却不评
职称关系到教师的工资收入，职称越高，收入越高，所以大多数人都会对评职称趋之若鹜，毕竟评上了收入也小涨船高。
但是也有少数人，对评职称不在乎，别人是不够条件也要创造条件，他们是条件够了也懒得弄材料，对已有的工资水平相当满意。！
我们学校就有一位，5年前就够条件评中学一级教师了，负责这项工作的领导提醒他可以申报，但他就是不申报。
他的理由是弄这么多材料太麻烦了，但是其他不太懂电脑的同事评职称找他帮忙弄材料，他却不觉得烦，帮同事把材料弄得很工整，使对方顺利评上了中学一级教师，工资水平超过了他。
而他则是十几年来一直领着中二的工资，也几乎是学校里最低工资水平的类别。但是他却对此毫无怨言，工作照样兢兢业业，欢乐之情溢于言表。
也许这就是我们常说的“知足常乐”吧。
4.该争取时尽全力，得不到的也能想得开。
最后，以作家苏芩的一段话作为文章的结尾：
做人最难得的是三个字：想得开。——做不到这仨字，很难过好这一生。有些人特别棒，该争取时尽全力，得不到的也能想得开。这就是最好的生活观。
