每天早上，起床后第一件事，就是在阳台上看一会儿我养的花花草草。也许是夏天到了，也许是照料的精心，每一盆都长得非常好，每一片叶子都绿意葱茏，每一朵花都明艳夺目。
我特意用果皮做了有机肥，尽管每次浇水施肥时都味道怪怪的，但看到每一盆都长势喜人，怪怪的味道就可以忽略了。
有时想如果有一块儿属于自己的园子就好了，我要做一个园丁，在这个园子里，种上各色花各种树各样菜，每天浇灌、打理，哪怕挥汗如雨，也会很高兴。
因为喜欢。
想到人们常把老师比作辛勤的园丁。有人说，每一个孩子都是一株植物，每个孩子都有自己的花期，有的花开得早，有的开的晚，但都会盛开。可是，有的孩子分明就是一株绿植，无论园丁怎样呵护它，怎样期盼它开花，都是徒劳的。
花和人不一样。
对于花儿，可预料可控制，只要你付出时间和汗水，花儿就一定会明艳夺目。而对于学生，因素太多，无法把控，无论我们付出了多少汗水、精力，最后的结果也是我们无法掌控的。
平时该讲的讲了，该练的练了，该强调的也强调了，可是结果却并不尽如人意，甚至前一天讲过的习题，第二天考试依然会有同学七错八错。
马上要期末考试了，学生们还是一副不急不忙的样子，老师们可是真着急了。化学老师为每一个学生量身定做了习题，百人百题，每日一练；语文、英语老师每个课间都会找一些学生单独提问背诵，又鼓励又督促；数学老师上午下午各提前半个小时上班，为学生答疑解惑；物理老师更是见缝插针，向时间要成绩……
为了让学生有个好成绩，老师们可以说使出了浑身的解数。
谁不想把学生教好？谁不想看到学生的进步？
可是，往往，我们用尽了全部的力气也未必能心想事成。
似乎老师比学生更在乎成绩。因为，这些成绩关乎我们的面子，关乎我们的社会评价，或者就是我们的饭碗。
记得多年前学校招复读生，让我联系上届一位增了一百多分最终考上985名校的复读生，我问他每一科都考了多少分，比往年增了多少分。没想到那位学生说，老师，我只记住了高考时的总分儿，单科都记不住了。
高考仅仅是一次阶段性的检测，高考成绩不过是大学的一块儿敲门砖，一旦尘埃落定，再谈高考分数，真是一点儿意义也没有。
学生都不在乎分数了，反而是我们这些老师在在乎。那一刻，我真是很尴尬，从此，决定不再打听学生们的成绩。
考试充满太多的偶然性。
我们谁也无法保证学生们一定会超水平发挥，我们要求学生们的考试成绩更高，更快，更强，不仅不切实际，也不大可能呀。
做老师，就埋头去做吧，正如一句话：要想自己闪闪发光，别做老师；要想帮助别人闪闪发光，就做老师吧。
作为老师，我们必须学会普通和平凡，并与很可能平凡的人生讲和。
作为老师，我们要为成为更好的自己而努力，要为活成自己想要的样子而加油；
作为老师，我们更要为让学生成为更好的自己而努力，要为让学生活成自己想要的样子而加油。
我们，真的不能狭隘地为分数唯分数了。
叶圣陶曾经说过：教育为人生。
努力去践行吧。
