学习是每个人需要坚持一生的“事业”。
“十年寒窗，一朝及第”是古代人对读书人的评价。如今，有人建议缩短学制，将12年学制改为10年，小学5年，中学5年，学完10年后直接参加高考。
不得不说古人很有“先见之明”，在那么久的古代就预测到了这一变化。
中小学学制“大变革”，十年“直通”高考，少了2年的苦学能行吗？不同的人给出了自己不同的看法
部分人赞同将学制由12年变为10年，其中包括诺贝尔文学奖获得者莫言。他们给出了以下观点来支持中小学学制的变革。
现在学生早熟，10年可以学会的东西没有必要再多耗2年。
不管是出于营养条件的提高还网络通讯的发展，现在的孩子都普遍早熟，这就使得很多孩子可以做到提前掌握所学课程的内容。
在这种情况下，我们有必要根据孩子的身心发展对学制做出适当的调整，这也是对“以人为本”教育理念的贯彻落实。
学习比的是质量而不是时间，并不是时间越长效果越好。10年时间可以掌握的东西没有必要花费12年。青春时光如此宝贵，怎可这样蹉跎。
在12年的学习中，真的是都在学习新知识吗？
现在学制虽然是12年，但是学生至少有1-2年的时间在进行复习工作，也就是说学生真正学习的时间最多只有10年。
原因何在，就是因为受升学压力的影响，大多数学校都会要求老师提前结束新课的传授。
期间，该学习的知识，该掌握的方法都已掌握，在6年级、初三、高三主要是进行全面系统的复习。
既然是重复的复习工作就无需这样集中地占用学生大把的时间，节省出的时间用于发展学生的个性，实现孩子的全面发展，做到真正意义上的“素质教育”。
缩短学制也是给孩子减压的一种方法
我们一直说孩子们课业压力大，缩短学制让孩子尽早完成义务教育，选择适合自己的路不是更好吗？
学习是一项终生的任务，并不是说12年学业完成就再也不学习了，现在这个内卷的社会，2年的复习，你学别人也在学，到最后还是拉不开太大的差距。
这样的安排对学生来说也只会徒增压力。
该走的路还得走，该吃的苦必须吃。一部分网友认为少了2年的苦学是行不通的。12年学制的规定不可以变。
缩短学制会增加学习压力，不利于学生身心发展
缩短学制意味着老师要在更短的时间里讲完内容。
10年学制要求老师必须提高讲课速度，扩大课容量以完成教学任务；给学生带来的影响则是花费更多时间来理解知识，做更多的练习来巩固知识。
这就在无形中增加了老师与学生的压力。
学生水平不一，缩短学制会造成不公平现象
学生现在是早熟，但他们的能力水平还是存在一定差异的。缩短学制，就会使得学生没有复习时间，一结课就去参加高考，这对于一些中等生而言是很不公平的。
没有系统的复习又缺乏好学生的学习能力，他们在高考中的表现绝对一般。这就会造成社会的不公平，使得中等偏下的学生失去进入好大学学习的机会，社会阶层越来越固化。
学生的年龄特点不允许更改学制
小学的学生天性爱玩，中学的学生在叛逆期，这两个年龄段的孩子都需要相对宽松的环境，自由的时间去干自己喜欢干的事情。
如果缩短学制就需要学生在学习上投入更多的时间，这显然不符合这个时期孩子的年龄特点。
过重的学业不但会造成学生近视等问题，也会加重孩子的心理负担，让孩子丧失天性，甚至厌学，基于此我们也不可以更改学制。
