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现代中国孩子们的上学模式都是实行的6+3+3，从小学到初中开始，都算为义务教育。这对于全国地区的孩子们来说，更是一种不错的模式，可以大大推广教育公平。但是对于现行的教育制度，也有人觉得还是存在着不少缺点。
而且随着社会在不断进行改变，对于教育也是要抱着不断更新换代的想法。其实从这个角度出发倒也没有错，只是较大的改动需要考虑的因素众多，就算是有人提出了整改的意见。
但是从采纳意见再到走流程，这其中还是存在着许多繁琐的步骤。
中小学将实行“5+4”，今年9月实行？
而对于中小学的学年制，就有人提出了新的看法。人们也是听到了新的说法，或许中小学将实行5+4的教学模式？
难道今年的9月1日就会开始实行？对于这个说法，教育部也是作出了明确的回应：这是个假消息，暂时并未有这个打算。
不少人人表示遗憾，所谓的5+4，就是将现在小学的6年学制直接改成5年学制，而初中的3年学习时间，将被延长成4年的时间。
当教育部门直接否认了修改学年的消息之后，人们也是议论纷纷，更是对6+3的模式进行探讨。
不少人会觉得说现在的小学生是否学习时间太久了呢？教学的节奏是否可以加快？现在整体的中国孩子在学习上所花费的时间过多，导致这些学生在出社会的时候，会陷入了年龄的危机感当中。
这些都是需要人们重新进行思考的问题！或许这也是5+4学年制提出的原因之一。
为什么会建议改成“5+4”模式？
1、提高学习效率
小学的整体学习时间在6年，不少人觉得这是教学效率不够高的缘故。而且现在的孩子们都是较为聪明，6年的时间改为5年，只要对授课内容进行合理的调整，那么对于孩子们来说，也是完全可以接受的事情，完全不需要设置过长的时间。
2、丰富学生们的学习深度
有不少专业人士提出，现在初中知识学科较多，但是授课的内容却是非常基础。这让孩子们在升高中的时候，会出现难以适应的情况。
所以如果将初中3年改成了4年，孩子们可以学习的时间也是在延长，孩子们对于知识的掌握可以更加牢靠！
而且教材在编写的时候，也是可以对知识结构进行调整，让孩子们在活跃的年龄，多去吸收接纳更多知识，这对于孩子们未来也是有着更多好处。
孩子们就可以知道自己到底对什么感兴趣，可以大大增加自己的探索欲！知识的深入让孩子大大开拓了自身眼界，可以让自己未来更多可能性。
总结
对于学年制度的改变建议，短时间内应该是不会进行调整。但是对于知识的深入掌握，却是孩子所需要且持续在做的事情。
学习效率的提高以及个人知识结构建立，都会让孩子的成绩变得更好，让自身变得更加具有竞争力，升学时会更有把握。
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