在前10多年教培行业，充斥在大街小巷，每家教育机构前都挤满了接孩子的家长们，铺天盖地的广告宣传单，画画班，书法班，舞蹈班，跆拳道班，乒乓球班，数学班，语文班，英语班等。那时候的家长认为，不报班给我们孩子学，好像就应该输在起跑线上，和同龄人比就是低人一等，于是争先恐后的给孩子报班，晚上放学后、周末、寒暑假等节假日里都是孩子们努力的身影。
然而你现在去每家教育机构前看一看，冷冷清清，就像恍如隔世。这到底是为什么呢？因为上个月国家教育部出台的双减政策。这仿佛就是一座大山把所有的教育机构压的喘不过气来，当然了，喘不过气的不只是公司本身要如何生存的问题，还有近1,000万的教育机构老师该如何生活？
有的教育机构已经在变卖房产，想办法给教育机构的老师付工资；有的机构也在变相裁人。
难道国家的政策真的要1000多万的教育机构老师一瞬间从地球上消失吗？
目前，教育部出台政策后，当地市级省级并没有出台相关具体的政策。全国那么多家教育机构也是在相互观望。当然我们也不那么悲观。除了教育机构这个行业，作为老师中的一员，我们还是有很多选择。
（1）选择继续待在教育机构这个行业，但是要意味着和企业同患难。机构在转型，老师也要跟着教育机构的发展步伐，一起朝着寒冷的冬天进发，迎来未来温暖的春天。因为现在在这个节骨眼上，谁也不知道哪些教育机构能够转型成功。所以存在一定的冒险成分，可能还会面临工资降薪，缴纳社保等现实问题。
（2）考取教师编制。在大部分人的眼中，考取编制是一个铁饭碗，体制内工作的最大的特点就是稳定，即使工资不高。但是你不会在30，40多岁，遭遇失业的问题。本来，教师编制就很难考，题目灵活，内容范围广泛，疫情和双减政策的双重压力下，会有更多教育机构的老师加入编制大军，竞争越发激烈。那么准备考编就会有两种学习方式，脱产学习压力增大；然而在职学习时间少，任务重，精力不足。这两种学习方式都让人难以抉择。
（3）转变方向。国家的减负政策主要是针对中小学教育机构的学生而言，但是对职业教育和成人教育的影响并不会很大，可以选择和中小学教师相近的岗位，比如说教师资格证的培训考试、提高学历等，这些也都是不错的选择。再者，国家限制学科类培训，但是非学科的素质类培训还是没有限制的，国家也是提倡素质教育机制，比如说老师本身有画画、书法的技能也可以到素质类教育机构进行发展。
国家的出发点是好的，可能对于大量教培行业的教师有很大困扰和压力，在不能违反国家政策下，我们依旧有很多选择，那如何选择也是值得深究的一个问题。
