在中专阶段，学生普遍对自己未来的职业规划不明确，在社会的大环境下往往处于一种弱势，从而在自身求学的过程中处于自卑的状态。教师运用教育激励的方式能给予学生鼓励，激发学生信心。
教育激励理论概念及内涵
激励的概念最早出现在一些企业管理中，其具体内涵是指企业以企业目标为导向，利用激励的管理手法来激发出员工的工作热情，让他们能用积极和主动的工作心态来使得自身发挥出比较好的创造能力，从而使企业和员工共同进步。
由此可以看出教育激励理论是由企业演变而来的，其同样可以运用于教学中。教师们可以通过较为科学的教育激励方法，逐步引导学生发挥自身的潜能，激发出学生的积极性和创造性，从而高效地完成教学任务。
教育激励理论的重要性
有效提高教学质量，在教学过程中，合理地使用激励教学能够很好地调动学生的积极性，从而提高教学的质量。学习的氛围是班级管理中比较重要的一部分，在教学过程中教师不仅仅要关注学习，还要对班级的学习氛围给予重点关注。
因此，教师在管理学生的时候更应该运用教育激励理论，这样在为学生营造一个良好的学习环境时，还能让学生保持好的兴趣，提高自己的自信心，帮助学生学好，有兴趣。毫无目的的激励是毫无意义的，激励具有很强的针对性，教师要明确激励的目标。由于每个学生都是不一样的个体，有自己独特的思想与不同的理解，所以激励也要因人而异，用对了好的方法，学生自身就会去学习，从而提高教学质量。
激发学生的潜力，我们每个人都具有强大的潜能，每个人都是一个独立的个体，有自己独特的个性和长处。以前教学的死板，使得学生不能发挥和挖掘出自身的潜能，所以这时候教师就要激励学生发挥自身的潜能，让学生了解自己，对自己有良好的自我认知，让学生自信起来，这样即使以后身处于逆境之中，也能依靠自身的自信和巨大的潜能，坚信没有什么是不能成功的。
结语
教师要关心学生的成长，及时开导学生的心理问题，学生在感受到老师的关心时也会逐步步入正轨，主动投身于学习当中，这样整个班级的学习氛围也会提高，进而帮助学生形成优良的思想品质。
