班级管理的是学生，心性相对单纯，容易统一管理。而家长群管理的是已经进入社会且有一定阅历的家长，说话方式就比较讲究，也是体现一个老师在说话方面是否智慧的重要过程。
尤其是对于很多新手班主任来说，建立班级群的迫切性他们往往考虑到了，但对于班级群的管理办法，对他们而言却是后知后觉的。
新学期开学在即，作为新手班主任的你想好如何管理班级群了吗？曦曦妈认为以下四个要点，是每个新手班主任都有必要遵循的——
（1）建群前，群规要先想好。
不得不承认，刚开学阶段是老师们最忙的时间段。尤其是小学一年级、初中一年级和高中一年级的班主任，一边要做好自己的日常工作，一边要尽快地认识所有学生，另一边还得同学生与之对应的家长们频繁打交道。
有经验的班主任都知道，管理家长远比管理学生要难。在学生面前，作为老师往往是你说什么，孩子们就会执行下去。而如果你事先没有制定好群规，待到某个家长出现某些问题后，你再去群里强调规矩，无疑就会使家长对你产生误会。家长会认为你是刻意在针对他，是故意找茬儿，是专门在挑刺。
所以，为了避免这种情况的滋生，我们必须要“先把丑话说在前面”。都说无规矩不成方圆，管理家长群也是同样的道理。当然，关于班级群的制定，网络上类似的资源比比皆是，我们只需要进行适当的筛选就可以完美解决了。
（2）从一开始就杜绝家长喜欢刷屏的陋习。
很多班主任会发现，如果自己并未进行过禁止刷屏的提醒，不管自己在群里发哪方面的信息，都会收到家长一系列的刷屏回复，比如：“老师您辛苦了！”“老师您费心了！”“谢谢老师！”“收到了，老师辛苦啦！”
当一条又一条感谢的语言接踵而至时，最初我们所发布的重要消息已经被覆盖了。像感谢老师这种话，但凡是有一个家长说了，紧接着就会有很多家长像接龙一样，争先恐后地回复。因为他们害怕自己的“忽略”，会让老师对自己有看法，从而孤立自己的小孩儿。
因此，从建群之初我们就要明确规定禁止刷屏的条款。当然，在不需要家长回复的通知下，我们可以委婉提醒不用回复；而在急需家长回复的情况下，我们可以加上一句“收到请回复”。
（3）回复信息的速度可以慢一点儿。
家长的热情，是很多班主任料想不到的。如果作为班主任的你，对家长的信息总是秒速解答，那家长定会比你更加热情。
而作为班主任，大家都知道事情比较多，如果你上一次回复某个家长极度热情，而这一次因为某件事耽搁了回复时间，往往就容易造成误会。家长会想：“哎呀，以前班主任都非常热情地回复我，怎么这次回复得那么慢？是不是我哪里把他得罪了？是不是我的孩子在学校表现不好了，老师故意冷落我了？”
另一方面，如果你总是习惯热情地回复家长的各种信息，家长难免就会滋生“这个老师怎么回复那么快？他究竟有没有对孩子们的事情负责？怎么感觉他总是成天抱着手机玩？”
对此，曦曦妈认为作为老师，我们一定要保持一种良好沟通的状态，既不随意逢迎家长，也不刻意把将在拒绝在千里以外。
（4）别把班级群当作纯粹的表扬群或批评群。
都说青春期的孩子是极其敏感的，但在曦曦妈看来，家长才是最为敏感的群体！
如果某个孩子迟到了，老师在群里提醒了一句，其家长一定紧张万分：“糟了，今天被老师在班级群里@了，这可真是一件丢人的事儿，这下我该怎么见人？”当老师毫无征兆地在班级群里表扬了某个学生，其他家长又会想：“看吧，老师就喜欢别人家的孩子。我该怎样做才能使老师器重我的孩子呢？”
尽管班级群是一个弘扬正能量的群，但我们也绝不能让班级群成为一小部分优秀学生的舞台。在班级群里表扬学生，一定要针对大部分人，只有这样做才不至于让家长“多心”。要知道，家长往往关心的都是自己的孩子，而那些平日里特别出色的孩子，在自己家长看来是优秀、骄傲、自豪，但在别的家长严重那却是扎心、痛苦、讽刺。
所以，一次性表扬的学生一定要表扬大多数。比如，我们既要表扬成绩稳定的，也要表扬进步比较大的，还可以表扬在才艺上值得骄傲的。实在是无法表扬大部分人的时候，我们可以私聊其家长表示赞赏，千万不要捆绑所有家长一起去赞扬。
同样的道理，批评学生时，如果不是较为普遍的问题，我们就不要去群里点名批评。这样容易离间家校共育的和谐，会让家长产生一种排斥和愤怒。而如果我们进行私聊，家长不仅会感受到被尊重，同时还会对老师所提出的问题进行正确的引导和纠正。
______
对于曦曦妈的见解，你是如何看待的呢？你还有哪些更好的建议呢？欢迎留言与曦曦妈互动哦。
