“今天真是xxx，操作失误，竟然把班级群给删（解散）了，重建！重建！漏掉的还没进群的家长呼我拉进去哈！”
“解散好啊，就没有那么多繁琐的任务了！”
……
看到一位同行的老师发的朋友圈，我不禁忍俊不禁：班主任老师居然还有如此神奇的操作，居然不小心解散了班级群？不过，在我看来，解散班级群确实非常简单，但是重建班级群貌似也不难：每一个学生家长都成为班主任老师的通讯录好友，班主任老师要做的事情，就是根据班级花名册来重建班级群，一个个拉进去，暂时没拉进去的，打电话让他们同意进群即可，重建班级群估计在一个小时之内都可以直接建好。
稍微负责任的班主任老师，都会把学生的家长搞成通讯录的好友。为什么呢？如果没有学生家长的联系方式，一旦学生在学校肚子疼、头疼或者出现其他偶发事故的时候，老师会第一时间联系学生家长。把学生家长加成通讯录好友之后，还可以直接与对方进行语音通话，非常方便。
不过，有些女教师可能不想添加部分男性家长作为好友，因为有些年轻漂亮的女教师可能会觉得男家长会贪恋她们的美色，加这种心思不纯的男性家长为好友，可能会受其骚扰，会影响自己的生活质量。还有一种老师不愿意加学生家长为好友，那是因为他们可能做了某件亏心事，或者压根就看不起学生家长，所以对于家长的好友申请直接无视。
当然，作为抠脚大汉的我，自然没有这样的顾虑：我主动添加学生家长为好友，我不会对任何家长有什么想法，我也能尽量做到尊重每一名学生家长。学生家长成为我的通讯录好友，只是一种联络方式而已，学生不犯错误，或者没有其他重要的事情，我一般不会去打扰家长。
所谓重要的事情就是：学生还没上传健康码、还没做核酸检测或者还没做其他比较重要的事情，我一般会先给对方发信息，实在没办法再打电话联系他们，让他们按时完成学校布置的任务。所以，虽然学校几个班级中我们班的人数最多，但每次完成学校任务的速度，我们班一般都不会落后。
解散班级群容易，重建班级群不难，难的是怎样管理好一个班级，怎样让一个班级的学生不出乱子，甚至怎样让一个班级的学生都对学习充满浓厚的学习兴趣，这才是最容易挑战班主任管理能力的一个细节。
我们知道，一个纪律乱糟糟的班级，这种班级想要让学生在学业上取得多么辉煌的成绩，除非这个班级的大部分同学用了某种鲜为人知的作弊手段，否则这种想法就无异于一种幻想。建好班级群，更要在班级管理方面“做足功课”，班主任的作用才能得以凸显，班主任的价值才能得以实现。
