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30年教龄的小学数学教师: 双减后, 孩子的成绩两极分化或许会更严重

教龄30年的小学数学教师:双减后,孩子的成绩两极分化或许会更严重。1、2年级没有家庭作业和纸质考试,只有从3年级期末开始,家长才能看到考试成绩,这个时候,分数差距已经初步拉开了。

小学3、4年级,正好处于数学成绩开始两级分化的分水岭。

从双减之前的分数就可以看出,1、2年级差距并不大,到了3、4年级,一部分孩子就会逐渐掉队,还有一部分孩子,成绩却越来越好,分数差距越拉越大。

这是因为,孩子上小学3、4年级的时候:

①刚好遇到“九岁之壁”。9岁左右,孩子的大脑结构和思维发生变化,与之前的差距非常大。

②从3年级开始,数学这一门课程,思维和计算的难度、复杂度大幅度提升。

双减以后,家长第一次看到的,就是3年级的期末考试成绩,分数差距已经初步显现。第二次看到的,已经是4年级的期末考试成绩,分数差距已经拉开。

再加上1、2年级也不留家庭作业,父母稍不注意,就无法及时发现孩子在学习中出现的问题,没有去纠正错误和补足短板,长期以往、积重难返,孩子以后想学好就难了。

要知道,小学的学习难度不会太大,而同一个班的孩子,在学校接受的教育并没有太大差别,取得的分数却是天差地别,与父母的家庭教育态度,有脱不开的关系。

这位小学数学老师从教多年,教出的优生和差生众多,他建议从1年级开始,父母就要高度重视孩子的数学教育。

1、培养好的学习习惯

监督孩子养成好的学习习惯,比如:坐姿端正、字迹工整、课前预习、课后复习、勤思考思考、多练习、做好错题本管理。

课前预习要重视:先看一遍课后练习题,抓住重点,带着问题去预习;重要的公式和定义,要保证理解并记忆下来;例题可以先让孩子自己做一遍,从而发展思维,然后再对照学习书中的解题思路。预习有助于上课时带着重、难点去听课。

课后及时复习,加深理解和记忆。

利用好错题本,把错题和难题集中起来,多加练习。

2、保护和加强专注力

李玫瑾也说过:决定孩子学习成绩的往往不是智商,而是专注力。

专注力,也就是注意力。注意力不集中的孩子,总是走神、不专心,上课不认真听讲,不深入思考,做作业磨磨蹭蹭,学习效率低下。

尤其是数学,同类知识点之间关联较大,如果前面的知识点没掌握好,后面的知识点可能就学不会了。

父母要注意保护孩子注意力,在孩子学习时,不要打扰他;最好在做作业和预习、复习之前,做一些加强注意力的训练。帮助孩子养成注意力集中、不走神的好习惯。

3、加强课外阅读

学数学,最怕的是没有兴趣、思维不开窍。要想培养数学兴趣、数学思维,加强课外阅读就是非常好的途径。

可以给孩子提供一些有趣的数学读物,从而培养孩子的数学兴趣,要挑选适合孩子年龄段的,还要有足够的知识含量,同时还要能够锻炼孩子的数学思维。

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