目前的就业很困难，找过工作的大学毕业生都深有体会，尤其是非名校的毕业生，找工作似乎只有考公、考事业编和考教师三个路子，说起来很心酸，就职于名企、国企的话，这些双非毕业生几率极低，所以只能年复一年的考编，报录比太低，命中率的确太低。
教师虽说薪酬不高，但是工作相对稳定，尤其是考取农村教师，难度目前来说不算太大，但是即便如此，好一点的省份的乡村教师依然很难考取，乡村教师的工作难易度，谁当乡村教师谁知道，目前的生源质量太弱，教师上课难度太大，所以乡村教师的子女很少有从事教师职业的。
也许很多父母不是老师的家长，觉得教师的职业很不错，有寒暑假，每天只上几节课，其余时间就可休息，其实这只是局外人对于教师职业的理解，真正从事过乡村教师的人并不认同，他们的子女也少有人愿意从事该职业，6个原因，一个比一个有道理。
首先教师的工作太单调，一般来说教师的目光都比较短浅，周而复始，长年累月都是那点营生。从教时间太长的话，整个人的视野也变得很局限，不懂变通，目前很多地区的中小学，都在说男教师少，其实也反映的就是这一个问题。
男教师少，对于中小学男教师来说，工作环境闭塞，接触社会稀少。而且晋升的通道比较狭窄，能在几十名教师的中小学当一个中层都很难，更别说能够担任学校的校长了，这也是不吸引男教师的原因所在。
其次，由于职业特点，教师之间斤斤计较，小心算计现象普遍，导致人际关系紧张。虽说文人言利有点不像文人，但是教师阶层对于利益的算计比别的行业更甚，人家关系复杂是一个方面，另一方面则是教师职业中讲授知识不仅要用脑，而且几乎所有的工作都要用脑，比如职称，评先选优，优质课等等都要用脑，衰老严重。
最后一点，教师一旦成了领导，由于职业特点，管理教师如同管理学生一样，规章制度繁琐细微，苦不堪言，由于长期的职业习惯，对于教师的管理很死板，导致教师们颇有怨言，尤其是现在的双减政策的出台，教师职业处于两难境地，对于学生轻不得、重不得，动辄得咎，农村教师干工作没有多少成就感。
所以教师如果是真正做学问和做教育的话，不是吃香的教师，会来事的老师才是达人。在人情社会很严重的情况下，很多教学搞得好的老师，在其他方面依然很难有进步，甚至晋升职称也成了大难题，每天处于无法释怀的状态。
总之，教师职业看似好像比较稳定，但是平常与教学无关的事情比比皆是，精神负担严重。正是因为对乡村教师的工作有以上诸如此类的感受，所以很多乡村教师并不愿意让自己的子女走同样的道路，对此大家有何看法？可以在评论区留言讨论。
