2021年新学期开始，双减风席卷整个校园，特别是小学中学的双减最为显著：作业少了，练习册没了，考试也没了，多了一些课外读本，多了学生们脸上轻松的笑容，家长的荷包也减少了瘪瘦的速度。
本以为没了单元测验、没了期中考试，老师们的上课会轻松很多，毕竟学生们的学习“压力”少了，那肯定是因为源头——老师布置的任务少了，布置下去的少了，但不代表要教的内容少，只是说考试的课时可以用来继续上课。按理说讲课的课时多，本应该进度挺快的，现在10月中旬了，应该快讲完第三单元才对。但是对比了一下同科组的老师们，却发现事实并不如此：
快的语文老师，已经讲到第三单元的语文园地了，
而比较慢的老师，才刚开始评讲第二单元的《我的“漫画”老师》习作；
一般的老师都讲到第9课《猎人海力布》。同一个学校同一个备课小组，本应该相同进度的，为何出现那么大的偏差？
某班主任一语点破
备课组活动的时候，很多老师也在讨论这个问题，进度不一样，于是大家伙开始吐槽：
“没有考试学生怎么可能学得会？只好利用课堂时间来多做当堂练习和当堂小测了”
“学生基础太差了，还没有考试，他们怎么可能重视学习，我每课的生字都用一节课评讲，怎么快？”
而一位年轻的老师更是一语中的，讲出了所有老师的心声：
“讲纪律啊，那纪律差得要命，本来兴致勃勃地带着大家赏析课文，结果下面突然来几个捣乱的， 有突然走过位的，有桌面上拿出图画本在画画的，有翻过头或者和同桌聊得起劲的，甚至一些直接和旁边的同学干架的，应有尽有，这种课堂纪律，我怎么讲课?”
纪律，是课堂之基
课堂是老师尽情挥洒热情与讲解知识点的地方，老师热烈，学生认真配合，那么整堂课的效率就会非常之高。可现在的学生们纪律性可谓“一届要比一届差”，因为家长们越来越忙，对于孩子的管理有所疏忽，导致了现在很多孩子的遵守规则的意识不强，很多小学生们视纪律如草芥，根本就不重视，这样不仅导致了老师管理难，也让孩子们在学校里、课堂上学不好知识，对老师也是没有礼貌没有尊重，“熊孩子”日益增多。
纪律是课堂之基，基础打好了，上层建筑才能做好，管好自己遵守纪律才是真正学习的起始，各位看官们认同么？
