毫无疑问，人类社会的发展，依靠的动力也很多一部分来自于竞争，不仅是物种与物种之间的竞争，也包括物种之内的竞争。当然，在我们小时候的学校里，也存在着无处不在的竞争。
在我们上小学的时候，年级与年级之间，小学部和初中部之间，班级与班级之间，甚至班级的内部都存在着竞争的关系。年级与年级之间的流动红旗的争取，班级与班级之间的成绩和表现竞争，小学部以及初中部之间的优秀校部竞争，班级内部的学习成绩竞争，表现的淋漓尽致。
那时候的学校不是多大， 虽然附近六七个村庄的孩子都在我们村小学上学，但是每个年级也就是两个班而已，每个班有四十多个人，也就是每个年级才八九十个人而已。所以，竞争表现的最激烈的就是班级与班级之间了。
首先，是班级之间的成绩竞争。在我们小学的时候，基本上实现的就是连班端的模式，也就是从小学一年级到五年级，我都是一班，班主任也是跟着我们班一起走的。也就是说，我们与二班的竞争足足完全的持续了五年时间。在学习成绩方面，因为小时后的脑子灵活，我的成绩一直是年级里遥遥领先的，永远都在领跑着整个年级。在我的成绩面前，二班的第一也远远不足，一般每次考试，前五名能出现两个二班的学生就已经很不错了。这也是班主任以我为傲的原因所在。
学习成绩无法超越我们班，二班就只能在其他的方面试图超越我们。
那时候的竞争进行的异常的激烈。早晨打扫卫生，每个班的值日生都非常的仔细，教室内以及教室前面的一大片空地都是我们的负责范围，值日生可以说是做到了心细如发的程度。每天的值日生有四五个人，分工也异常的明确，每个人负责一小块区域，打扫完成后再帮助别的同学打扫，顺便起到监督和检查的作用。
早晨我们是有早读的，到了学校，首先就是晨跑，在晨跑的时候，值日生都在奋力的打扫卫生，然后晨跑结束后十多分钟，学校组织的检查队就要开始检查了。检查队人手一个检查表，上面清楚的列明了加分和扣分的详细描述，检查队的成员就是全校的老师轮流担任的，打分也是比较客观公正的。不过五年时间，我们一班的卫生评分依然是遥遥领先，基本没有出现过失败的情况，最多就是平局而已。
成绩和表现上压不过我们一班，最终二班选择了最为惨烈的竞争方式。在课间时间内挑衅我们班。那时候，两个班级是紧挨着的，且教室前的空地是公用的一大块空地，但是从教室到空地完全被我们两个班级划定了严格的分界线，甚至是严禁越线的。
课间时候，学生们都在玩游戏，基本每天二班都会出现挑衅我们。比如挤香油，我们正在玩的时候，二班就会有一大批人过来直接加入，凭借人数的优势来碾压我们班。最后大战已发不可收拾，我们班所有人全部都上，场面激烈到了无法言喻的地步。跳绳、橡皮筋等各种游戏的竞争也是如火如荼，进行的异常激烈。骑马打仗的游戏对方也要参与，组织一大批的人跟我们班进行对冲，想要压我们一头的想法异常明显。
那时候的孩子们是异常团结的，而且我们班的学生们的实力异常的强悍，并且有我们几个脑袋特别灵活的军师们的指挥，每一次都把二班的学生打的落花流水，每一种游戏都是我们班大胜。可以说，五年的小学时光，我们压着二班打了整整五年，也蹂躏了他们五年。
现在想来，小时候的竞争显得有点幼稚了，却也给予了我们太多的动力，无论是学习上还是生活上，也锻炼了我们团结的精神，可以说是比较有效的。
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