每年的农村教师选调工作是很多农村老师关心的话题。随着县城学校规模的急剧扩大，有些县城学校出现了大班额，甚至超大班额，教师紧缺的问题日益突出，很多地方都在探索如何解决这一问题的有效办法，采用了从农村学校选调教师进城的方案，也就是说，通过公开考试的方式，选录一批优秀的乡村教师进来，由于县城学校无论在地理区位方面，还是在工作环境和生活条件方面，都是有很大优势的，所以，县城学校对部分乡村教师，特别是年轻老师来说，还是有比较大的吸引力的，他们都想顺利通过选调考试进城工作。
笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，多年来亲眼目睹和经历了农村学校的各种变化，也经常听到老师们关于这个话题的讨论，我们学校每年也都有新入职的老师，有特岗教师也有县里招教进来的老师，但是这些老师在我们学校工作时间都不会太久，可能是工作条件和生活条件都有限，这些年轻老师都会通过各种办法调离，要么去镇上的学校，要么去县城学校，通过选调考试进城工作，是近几年来进城工作的一种新途径，他们不用再找什么关系，只要自己有能力通过考试，就可以名正言顺地调到县城学校。
当然，就像题主所说的那样，县城学校缺老师就从农村学校选调，为什么不自己培养新老师呢？其实，比较明显的一个原因就是，从乡村学校选调老师有一个优势，就是在选调考试条件当中已经规定好的，必须要有三年以上的乡村教学经验，因为这样的老师招进来就可以马上进入角色，根本不需要任何培训就可以走马上任，快速进入工作岗位，能够快速解决县城学校老师短缺严重的问题，况且，这些新选调的老师都是有基层教学经验的年轻老师，他们的到来不仅仅满足了学校教学岗位的迫切要求，而且也给这些县城学校带来了生机与活力，提升了学校的发展空间。
县城学校不想自己培养，而是从农村学校选调老师过来，还有另外一个原因，就是很多地方的政策所决定的，这些新招的特岗教师或者招教老师，他们的工作地点必须是农村学校，而且不允许服务期就在县城学校，并且在农村学校还要满足服务期的时间要求，一般都是三到五年，而这些从农村学校选调的新老师，到县城学校以后，他们的工资待遇都是当地财政全供的，而不需要这些县城学校负责，所以，相比之下他们会更喜欢从乡村学校选调，既不需要岗前培训，也不需要操心他们的工资报酬问题。
县城学校从农村学校选调教师，很大程度上也给农村学校带来了很多问题。很多分到农村学校的年轻教师，在农村学校工作了两三年，刚刚积累了一线教学经验，成为了学校教学方面的业务骨干，却被县城学校召回，这样就直接导致了农村学校一直处于缺老师的状态，并且成了年轻老师成长的试验场地。所以，这种选调教师方案，某种意义上来说，在城乡教育均衡方面还是有一定弊端的，我们应该更新教师引进的传统观念，打破从农村学校选调教师的局限，科学合理地配置人才，让年轻老师更好地服务于教育教学工作。
