22年秋季开学报名工作也正式开始了，农村中小学又有一大批教师被招聘进入城区学校上课了，这或许是每年都会进行的一个常规工作，很多老师疑惑，城区学校为何不招聘师范类的大学毕业生呢？
县城中小学缺老师，为什么要从乡镇招聘？而且一招就是100、200个，年龄限制在30～45岁之间，几乎把年富力强的老师都调走了。
据小编所知的两个乡镇，一个乡镇初中有42个老师，这次招聘进城，考进了6个人，涉及到各个学科，也都是积累了一定经验，精力充沛的年龄，有老师笑称：剩下的，基本都是老弱病残。
另一个乡镇是个一贯制义务教育学校，70人左右，考上了9个人，校长开全校大会说，会给分配特岗教师。
可是，特岗教师，基本都是没有教学经验的，加上学校里剩下的，要么年龄偏大的，要么教课不太成型的，享受着最差的软实力，让农村的学生们何去何从？
其实目前的县城学校吸引优质教师的吸引力在不断地下降，最为重要的是县城教师的薪酬太低，很多县城优质教师都被挖走了，要么进市级以上学校，要么进省城学校，工资水准立刻会得到大幅度的上涨。
县城学校吸引力下滑的另一因素是，优质生源的大量流失，好的生源流失之后，很难在短时间内恢复，市级以上的学校掐尖县城及其以下的学校的优质生源现象由来已久，想要在短时间改变难度大。
县中塌陷，这是目前一个不争的事实，原因是多方面的，但是生源流失，优秀教师流失应该是最直接的两个原因，我目前工作于这样一个“塌陷”的县中。
县政府为了振兴“县中”，从县里一所“次级”（招生批次比县中低）“三顾茅庐”请了一男正校长，正校长带三女管理团队来到了县中，进行了“大刀阔斧”的“改革”，最直接的感受就是把“次级”学校的管理方法“复制粘贴”到了县中。
学校高价请了教官管理宿舍和跑操，学生全员住宿，宿舍准军事化管理，牙刷牙膏，毛巾摆挂成线，被子要叠放成豆腐块，学生吃饭不能说话，早晨6：10在操场集合完毕，学生双手举过头顶，“大声”读书（不能拿课本），教官一分钟提醒一次，要大声，大声还是大声！声音不够大的罚蹲，跑步零距离，前胸贴后背。
不过面对目前的两个短板，还是很难提升县城高中的教学质量，所以县城中小学只能从农村学校招聘老师，这种情况在全国而各地很普遍，不仅把乡村教师抽走，乡村中成绩差不多的学生也进城了，双管齐下，乡村教育能好吗？
近几年一些地方招聘的特岗教师，水平真是参差不齐，为什么只有农村招聘这些教学水平不敢恭维的特岗教师，对农村孩子太不公平了，城市的小学教师起码也都是正规本科师范毕业，而对农村招聘的老师要求就这么低。
