突然各个群里都是“恭喜强哥高升”的祝福，我也随大流地跟帖祝福。打开学校通知群，原来信息技术老师强哥被学校内聘为学校信息中心副主任。学校又多了一名行政，多一名管理层。
这一年以来，学校还内聘了两名安保主任（一正一副），1名教务处干事，1名德育处干事，1名总务处干事。2006年刚刚工作的时候，那时只有1名校长，1名书记，2名副校长，1名办公室主任，1名教导主任，1名德育主任，1名总务主任，1名工会主席，1名团支部书记，所有的行政管理人员只有10人，那时全校教职工也有150人左右，全校学生2000多人。不知从何时开始，行政管理团队渐渐庞大。如今教职工200人出头，学生2500左右，但是，校长1人，正副书记各1人，德育副校长1人，总务副校长1人，教学副校长1人，科研副校长1人，工会正副主席1人，小学部副校长1人，校级干部共10人。办公室正副主任各1人，干事1名；总务处正副主任各1人，干事1人；保卫处正副主任各1人，干事1人；教务处正副主任各1人，干事1人；教导处正副主任各1人，干事1人；德育处正副主任各1人，干事1人；科研处正副主任各1人，干事1人；团支部书记正副各1人；信息中心副主任1人。中层管理人员合计24人。全校行政管理层共34人。根据以往经验，信息中心暂时正主任空缺，但不久就会有正主任，这个时间通常不会超过1年，再过半年左右，还要加上1名干事。也就是说，未来一年，学校管理层将超过36人。
原行政例会会议室已经难以容纳这么多人开会了。有一次，我路口正在开会的会议室，发现不少中层，尤其是干事们都是坐在塑料凳上的。
我实在无法想象，学校为何要增加这么多校级和中层管理人员。从常识判断，很多岗位难免有重复设岗的嫌疑。
以教学部门的管理为例，有专职副校长，又有教导主任，我实在看不出还需要增加副教导主任和干事的必要。教学管理部门的那些活，2个领导足够了。德育部门，总务部门，安全保卫部门等同样如此。每个部门都设副主任和干事，专职副校长和教导主任就轻松得几乎只要发号施令就可以了。实际上，近年来，各行政管理部门，最忙的往往是职位最低的副主任和干事，尤其是干事。刚刚过去的期中测试，教导处干事抱怨自己1天要审核全校30多张试卷。我为其同情的同时，不禁感叹，活都让干事做了，还要你们这些主任，副校长干什么？
从当下的迹象来看，行政管理团队继续扩大的趋势是不会改变的。
我认为，这种趋势，非常不好！中层领导一般只教一个班，校级领导一般会脱离教学岗位。因此，行政管理团队每增加1人，就意味着一线教师要承担更多的教学工作。行政管理队伍越大，一线教师就不得不承担越来越多的教学工作。当下，不少身体状况不佳的教师不得不担任两个班的教学工作，这在很久前是很少见的。当领导的越来越多，但那么多教学岗位依然等待着人去做。很久前，行政管理团队人数少，一线教师充足，身体状况欠佳的教师要么退居后勤，要么只教一个班。但如今不行了，行政团队越来越庞大，领导越来越多，如果不能及时招到临聘教师，身体状况不佳，也得扛着。
行政团队太多的最大问题是某些行政领导的瞎指挥。具体的事务都让主任和干事们去做了，某些副校长不甘寂寞，不知在哪学了些一知半解的理论，并要强行在学校推行这样那样的教学模式改革。从前，我们的手写教案只需要写简案就可以了，可是，某副校长要推广某某教学模式，手写教案的模板全校统一：有课程目标，单元目标，学习目标，教学过程，评价手段，布置作业，课后反思等。写1个课时的手写教案，最快也得半小时。实际上，几乎没有老师会按这个手写教案上课。但是，为了推广某副校长的教学改革，所有人都要花大把的时间写毫无用处的教案。
真希望行政管理团队的人数有开始减少的那一天！不过，我估计，这个希望是渺茫的。多数一线教师都热衷成为行政管理人员，一则可以少上课，二则绩效工资可以大幅度提高，三则职称评定校内PK，可以占尽优势。
