不知何时，教育上兴起了一股赛课热，几乎每个学期，各校都要举办一次优质课大赛，全校老师齐上场，看谁表演得好看。
不但学校热衷于赛课，各教研室也热衷于组织赛课，有省级赛课，还有市级赛课、县级赛课，反正是轰轰烈烈，热闹非凡。更有很多领导把赛课当做培养青年教师的必要手段。有校长甚至扬言：做了一辈子老师，没上过一节公开课，你不感到遗憾吗？
但是赛课，可能正在毁掉我们的一代老师。
第一：赛课，挤压老师们的成长时间和空间，因为每个人的时间和精力是有限的。
要想成为一个优秀的教师，什么最重要？文化素养。所以好的老师一定是长期热爱读书，善于学习的人。但是目前的赛课恰恰让老师们无法做到静心读书和学习。
每个人的精力是有限的，赛课又是最浪费时间的。为了一节赛课，很多老师一两个月都在打磨这节课，一次次的备课磨课，一次次的上课再修改。有的老师为了效果更完美，甚至把每课堂说的每一句话都固定下来，学生回答的每一句话也固定下来，包括学生的掌声也固定下来，就像排练一次演出差不多。
这样是非常浪费人的精力和时间的，赛课绝对挤压了老师们太多的时间，导致他们根本无法静心提升个人素质，也得不到什么成长。
第二：赛课，助长了老师们的功利主义，大家都开始追逐名利了。
赛课，这些年越来越成为各地教育成效的显著标志了，有的领导喜欢介绍自己的学校有哪些老师获得了赛课奖，有的学校还喜欢把赛课获奖的老师挂在学校最显然的位置，甚至有的家长给孩子选择老师，首先看这位老师是否在赛课中获过奖？
但是目前的赛课，基本都不是个人的教学设想，一个人要想获奖，学校很多人都要付出很多努力。有些学校为了让某个老师获奖，会成立专门的团队，集体磨课打造，请电脑老师专门制作课件，前前后后要磨课几十次，直到大家认为非常完美为止。
当然，付出也是有收获的，只要在赛课中获奖，老师们也会获得相应的荣誉，这些荣誉在评职称、名师等方面会起到非常大的作用。
正是因为与职称密切相关，导致一些老师非常热衷于上这些表演课，甚至一些老师私下还上了表演课，专门学习如何表演得更打动人。
都说现在的老师热衷于名利的追求，过于功利主义，那么赛课绝对是罪魁祸首。
第三：赛课，让老师们越来越热衷表演，课堂教学越来越程式化。
目前的赛课，是有固定模式的，开头、过程和结尾是有套路的。看当前的课改流行什么，赛课就必须表演什么，否则就是不合格的。
前些年流行小组合作，那么上课必须要有小组合作；这些年流行学生讨论，那么赛课一定会有学生讨论，还有精美的课件，也是当前赛课所必须的。但实际上讲课，这些因素并不重要。
赛课多了，老师们的课堂就越来越程式化了，越来越不真实了。因为所有的课堂细节都是提前设计演练好的。
赛课让学生也学会了表演，从小就教育学生不诚实，弄虚作假，这才是最可怕的。
赛课除了老师表演，学生也要参与表演。很多赛课，学生回答问题说的每一句话都是提前说好的，学生早已烂熟于心了。不敢想象，学生如果长期参与这样的课堂会怎样？我们的学生不诚实弄虚作假可能从这个时候就开始了，而且还是老师带着他们做的。
个人观点：
目前的赛课对教育几乎起不到什么作用，全国赛出了那么多名师，但我们的教育改变了什么呢？老师更热爱教学了吗？学生更热爱学习了吗？教学质量真的提高了吗？赛课除了对评职称有用，还有什么用？
教育是最不容造假的，但赛课就是在造假，但愿各种赛课能越来越少，还教育本来的样子。
