本人在一线教学也多年了，但越来越发现，很多时候你的备课，研究教材实际都没什么用？
为什么这么讲呢？很简单。就算把教材讲得再好，也不能代表学生就一定能考好。现在的考试题太无法把握了。
第一：教材上内容基本不考试。
特别是数学这样的理科。十年前的考试，一定会有教材上的题，有时还是原题。但目前的考试，根本不可能有。
每个题几乎都有陷阱，到处是坑，孩子们一不小心就掉进坑里。
实际很多孩子不是不会做题，而是没搞清题的意思，或者说没注意到一些细节。
到了初中高中，老师们会很快讲完书本，然后就进入无休止的题海训练中。反正市场上的辅导资料应有尽有，可以无限地训练下去。
只要做得多，熟能生巧，大部分孩子都会有所提高的。
第二：重难点根本无从把握。
什么是教材的重难点呢？虽然教案上很明确，但是现在的考试根本不分重难点。简单来讲书上所有的知识都是重难点。重点是难点，难点也是重点。只要是教材上出现的孩子们都必须要掌握。
特别是对于一些需要大量识记的科目，像小学的道法科学等课，现在的老师根本无从把握。因为书上出现的每一个字都在考试范围之内。有些是需要学生了解的，老师们感觉不重要，但考试照样会出。
为了获得高分，目前老师们几乎要求孩子们背会整本书，不管是不是重点全部都要背会。因为只有如此，才能确保孩子们能考出好成绩。
但是，这样学生负担肯定是越来越重了。
第三：很多内容挖掘得太深，部分孩子根本学不会。
目前的教学，对教材挖掘都太深，为了成绩，大部分老师都加大了教学的难度。这样的结果就是导致一部分孩子根本学不会，跟不上。时间长了，对学习越来越没兴趣，厌学者越来越多。
这已经不是一部分老师的问题，而是所有老师的问题。
老师们也很无奈，考试难度不断加大，领导们不断施压，没有教学成绩的老师是很难生存下去的，为了成绩，只能如此。
第四：除了大量练习获得高分，几乎没有任何捷径。
目前的学习，作为老师们其实也很无奈，因为除了大量的练习，几乎没有任何捷径。
不写题想成绩提高几乎没有任何可能。不管是数理化理科，还是需要大量识记的历史政治，都需要大量的练习。不练习，很多题型孩子们根本就没见过，怎么可能会做？
所以我们就看到，孩子们的负担一天天加重，老师们不断地布置卷纸卷纸，几乎天天如此。
很多家长也埋怨老师，但成绩要想提高，谁有捷径？
第六：很多教研员根本不按课标出题。
之所以会出现这种状况，与目前的出题者也有极大关系。
目前中小学的考试题都是由教研室的相关教研员出的。这些所谓的教研员常年不在一线上课，对教材根本不熟悉，也根本不按什么课程标准出题。自身随意性很大。
我们这里的教研员有时出的试卷还有超范围现象，有的一个单元内容可能一道题也做不出。有时候偏难，有时候偏易，更多时候是爱出难题怪题。故意为难学生。
实际对于国家来讲，一直也在试图减轻学生的负担，在教材的改编上也降低了难度。比如一年级语文，虽然生字很多，但真正要求会写的并不多，通道的字只要求学生会认读即可。
但大多数老师都会要求所有的字孩子都得会写，原因很简单，考试有时会出。所有的教研员并不真正按课标出题。
教材简单，考试难，导致的最大问题就是，学生的负担反而更重了。因为书上没什么东西，要想提高成绩，很多孩子不得不大量刷题。
教材简单，考试难，究竟是谁的责任呢？实际根本无法追究，因为大家追求的都是成绩。为了成绩，考试题只有越来越难，不然怎么突出差距呢？怎么给国家选拔人才呢？
只是苦了孩子，拼命学吧！
