现在的小学语文数学教材，与多年前相比，变化特别大。
语文教材是部编版，全国统一。而数学教材则分为多种版本，有人教、苏教、冀教、北师大等。英语教材也不统一，各地区根据实际情况而定，开设年级也不同。
家长们经常辅导孩子，对于现在的教材也是吐槽声一片：教材太简单了，试卷又太难了，这根本不适应孩子自学呀！如何能提高孩子们的学习能力呢？
的确，现在的教材，变化很明显，主要体现在以下几个方面：
第一、数学知识点比较分散，每个年级都有。
举个简单的例子，像小学数学里的“时间”，就十分令人头疼。这部分知识点，从小学一年级一直到三年级都有，学起来特别分散。
本来时间就很难学，现在一年级学一点皮毛，二年级再加深一些，三年级又多了时分秒的换算。其实本可以全放到三年级，孩子们大一点再接触，系统学起来，掌握更容易。
再比如加减法，一直贯穿了小学六年。
从小学一年级的20以内加减法，到二年级的100以内加减、三年级的万以内加减，再到四年级的混合运算、亿以内加减……可以说，整体来看确实比较分散，任何知识点，平均到每个年级都要学那么一点，学生掌握起来，确实不够系统。
第二、语文平时只学课文，但是考试的内容却十分庞杂，既有语法，又有阅读分析。因此，实战性不强！
语文课本只有课文，但是考试却逐年变难！
自从有了大语文概念以后，高考语文的比重也增大了，但是呢，复杂的语法、阅读技巧、写作技巧，课本中却并不涉及。许多家长反映，作为语文课本，实战性不够强，一不能帮助孩子自学，二不能提高语文成绩，只能选择补课了！
第三、课后的习题，与考试的内容，难度不可同日而语。
确实，不论是哪一科目，课后的习题难度，与考试试卷中的难度，简直就是两个水平，差距非常明显。
像一些学校，还配套了相应的练习册，但是呢，这些练习册当中的题目却很难，各类拓展习题，让学生抓耳挠腮，就连家长在辅导时，也吃不准答案，很是为难。
教材难度与考试难度不相匹配，会加重教育内卷化。因此，在提倡减负的今天，应适当把考试难度降低一些，您觉得呢？
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