近日，人力资源社会保障部发布了一份重要文件，文件指出，到十四五时期结束阶段，将保持技校生规模在360万人以上，这是怎样的概念？这体现了国家对专业技术性人才的高度重视，相信不久以后技校生毕业后的工作待遇也会随之增长，文件规划还明确：到十四五时期结束阶段，面向企业职工和就业重点群体的开展职业培训将达到2000万人次以上，这更加让我们体会到国家这次对这方面的重视程度。
就我看来，这规划的提出是一个绝佳的主意。这个主意的意义长远，前瞻性极强，不仅仅在于培养职业技工人才，还有更加重大的意义。我们中华民族一直以来有一句经典的话叫两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这样的封建老思想，在某种程度上总会使社会上人才培养的类型更加僵硬。放眼当今全社会，各家各户心里头都有一个想法，就是把孩子送去上好大学。这样的思想观念导致许多家庭都培养出了大学生，但大学生的受教育水平却参差不齐，比方说有些大学生一心扑在科研上，将报效党和国家为己任，大学生活被规划的圆圆满满，将来他们逐渐步入社会，也能够容易生存下去。反观一些由跟风心理而培育出的大学生，他们中绝大部分大学四年浑浑噩噩，学习采取放任政策，得过且过，更别提能有什么专项的技能，这样看来反倒不如提前想好人生道路，早早决定去上职校，并且学到一项专项技能的人了。
因此现如今我们社会想要继续不断发展，就得改变这种大学比什么都好的过时观点，给每个人一个发挥自身优势和价值的途径，每个人在社会上的价值都是独特且能够巨大，即使有些人可能因为从小对学习不上心，导致在基础学科学习上水平低下，但他们仍然着手一些职业专项技能的学习，并且能有所成就，从而在社会有一席之地。回头来看人社部提出的未来规划，能够将职业人才规模扩大，技工职业培训体系更加完善，具有前瞻性和长远性，规划提出本来也是在创新的基础上。
龚自珍有句诗和这一规划遥相呼应：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。创新是社会发展的源动力，只有敢于取舍，正面迎击问题症结所在，就如这项规划，扩大专科规模的同时本科大学生质量也会跟着提高。总有些人会在学业上不能达到社会所需要的水平，但这不能用来完全性地评价一个人，因此，人社部提出的规划意义悠远重大，能够为教育行业带来更广阔的视野。
规划的提出意义也远远不止于此，这项规划的提出甚至会促进专本同等化的进程，试想专本不分贵贱，社会必将更加公平，上班族歧视工人这样的鄙视链也会成为往事。国家需要先进的科技人才是没错，但是有些人从某些角度出发更适合去做基层建设，做一些接地气的，为国家踏踏实实做贡献的工作。优秀人才的培养从来都不是一成不变的，谁又能说只有研究科学的人是人才呢？社会培养人才的初衷是促进经济的发展，但是社会需求现在又瞄准了那些有专项技能的人，那不就是说说技工人员也是人才吗？
