乡村教师确实很辛苦，这些年国家为了提升乡村教师的地位和待遇，也做了很多工作。比如提高乡村补贴、职称评审方面给予优惠等等。在这样的背景下越来越多的乡村老师都不愿意进城了。
但是，乡下的高级职称到了县城还管用吗？可能很多人不解，为什么不管用？职称到哪不都一样？但是，这几年很多地方规定：乡下的高级教师到了县城以后要按县城的标准重新评审一次，如果过不了就不能享受高级教师的待遇。
那是什么原因呢？我们来看一看。
第一：乡下老师评高级与县城老师评高级的标准是不一样的，乡下的要求更低。
乡下老师评职称之所以相对容易，除了乡下有绿色通道，还与乡下职称的评审标准有关。
相对于县城老师，乡下评职称的要求确实更低一点，我们来看一下：
优质课：县城老师评高级必须是市级优质课三等奖以上，而乡下老师评高级只要是县级优质课即可。
课题证书：县城老师评高级必须是市级课题二等奖；而乡下老师只需要县级课题即可。
荣誉表彰：县城老师评高级必须要有“市级优秀”证书；而乡下老师只需要“县级优秀”证书即可。
所以整体来看，乡下老师评高级确实更容易一些，职称含金量也没县城老师高。
第二：如果乡下的高级教师到县城依然享受高级教师的待遇，对县城老师也是一种不公平。
前些年，乡下的高级教师就算到县城任教，高级职称也是管用的。但随着这些年大家对职称的关注度越来越高，很多老师认为，这样对县城老师是不公平的。
1、乡下的高级评审更容易，对于县城老师来讲更不公平。
2、乡下的高级职称含金量低，与县城的高级教师本质有区别，所以不应该享受一样的待遇。
所以这些年很多地方规定，乡下进县城的高级老师需要再次通过县城高级教师的评审，评审不过的将不再享受高级教师的待遇。
第三：这些年很多县城老师会想方设法回乡下评职称，职称评上后再回县城。以后这条路不通了！
职称评审已成了众多老师最关注的一件事，很多老师更是想方设法评职称。
这些年，我们这里有些老师为了评高级，想方设法调到乡下工作，等职称评上了，又想办法回县城。这种有“特殊路子”的人虽然不多，但也引起了很多老师的争议。
很多老师说：如果人人都是这样评职称，那不是让实实在在干工作的老师更寒心吗？有几个老师能那么神通广大想下乡就下乡，想回县城就回县城呢？这不成了某些特权人的专利了吗？
在这样的背景下，很多地方才规定：乡下的职称只在乡下管用，如果回到县城需重新评审。
教师职称现在存在的问题确实很多，因为大家发现，不管怎么改革好像都不是很公平。
乡下的高级职称到了县城不管用，看似对县城老师公平了，但是对于乡下老师也不公平吧。难道乡下老师只能一辈子呆在乡下？
就算让乡下老师到县城重新评高级，但哪又那么容易？县城的老师很多还评不上呢？乡下的老师刚到县城谁能一下子获得那么多荣誉？说白了，这就是让一些乡下老师死心，安心呆在乡下！
结束语：
职称最好的结局就是取消，把所有老师一视同仁地看待，不搞三六九等。这样老师的心思也可以全部用在教学和学生身上了，而不是整天想着搞证书，要荣誉。什么课题、赛课对教育真没多大作用。除了看起来轰轰烈烈，造就了一批名师和专家，对学生的帮助几乎为零。
职称整天改来改去，搞得老师们无法安心教学。老师们需要流动，而不是用职称来绑架众多的老师。
大家对此怎么看？也分享一下吧！
