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有家长问我：写好作文的第一步，是筛选素材吗？每次辅导孩子写作文的时候，家长都会先引导孩子，让孩子找出摘抄本，对照相关的词语和优美句子来写作文。其实家长们也知道，这个辅导方式，并不会帮助孩子提高写作效率和水平，因为考试的时候，不让你带摘抄本，现场筛选素材。同时，筛选素材也需要有一个强大的“CPU”，帮助学生处理存储在大脑里的相关素材，这对小学生来说，配置是达不到这个处理器要求的。那么写好作文的第一步，不是积累素材，那是抓住关键词吗？题目要求中的关键词还是命题中的关键词？这涉及到孩子是否理解了作文要求，也就是小岛老师常说的，学生是否知道自己该写什么作文？
小学阶段，大部分作文都是命题作文，给你一个明确的题目和要求，学生按照要求来写。可为什么还是有同学经常写跑题呢？写出来的作文，前言不答后句，毫无语言逻辑呢？这是因为同学们根本就没有读懂命题作文的要求，也就是闭着眼睛瞎写的作文。这样的文章肯定不是一篇优秀作文的标准，可能你有点运气，刚好是碰到了相关的素材，或者是找到了与之相对应的模版，写出了一篇作文，老师也给了“优秀”，但这个“碰运气”的概率实在太低了，所以写好作文也不是靠运气。抓住关键词，是一个重要的参考标准，这要求我们的学生有一定的理解能力，知道题目的关键词和题目要求的关键词是什么，也就是明确作文的问题和方向，理解作文的标题和概括。
1、写好作文的第一步是审题
小学生写好作文第一步，不是积累素材，也不是抓住关键词，而是审题。这也是从语文教学的角度，我经常会要求学生们做好第一步骤。不管是写作文还是学习课文，我们都要弄清楚学习的目标和要求，才能有方向地去学习。不然花了时间，写好了作文，完全没有按照目标和要求，那就是白写了一篇作文。就像我们学习一篇课文，要了解课后问题，了解学习目标和单元训练目标，才能有方向地去理解一篇课文，跟着老师的节奏和教学的方法，掌握这些蕴含在学习目标中的知识点，才是我们写好作文的第一步，很多家长和学生，都把写作文的顺序混淆了，所以一篇作文写起来特别地磨人，甚至有家长看到周末的语文作业中，有写作练习还会崩溃，大可不必。
家长辅导孩子写好作文，可以先练习审题。不管是单元习作练习还是老师布置的作文要求，还是随笔练习，都要弄清楚我是写什么内容。小学阶段，每个年级的写作训练目标不一样，这是循序渐进的过程，只有脚踏实地，走好这开始的第一步，才能让写作练习更顺畅。把老师布置写作的要求，课本中写作练习页上的文字都读几遍，家长引导孩子说一说，要求是什么意思。一开始肯定有孩子不愿意配合，家长要耐心，多给予鼓励和引导。帮助孩子理解了写作的要求，比如《记一件快乐的事》《写一个熟悉的人》，快乐的标准肯定有真实表达，熟悉的人一定是身边的人，你写的是别人的快乐，网上的明星，肯定是不符合作文的要求。
2、写好作文的第二步是筛选素材
家长帮助孩子审好题，明确了写作要求以后，再怎么辅导？很多家长估计到了第二步，耐心都用完了。其实我们对于写作能力本身就缺乏一定的了解，家长主观意识上就判定了孩子不会写作文。其实没有不会写作文的小学生，只有没明白和不理解的同学。那么写好作文的第二步就是去理解，筛选素材，去找贴合写作要求的素材内容，为我所用。这一步，家长要做的辅导也比较重要，不过很多家长习惯了用手机搜素材和范文，反而对孩子的辅导缺乏了耐心和细致。即便找到了可以写作文的素材，孩子也不知道怎么用。就像我们语文老师在教学过程中发现，写作能力特别差的同学，就是给他一篇范文，他也不知道怎么抄。
家长帮助孩子筛选好素材，可以从两方面引导。一是在题目要求中，比如《记一件快乐的事》，那么快乐的事是什么？你做过哪些快乐的事？家长引导孩子说出2-3件来，不要急于去否定孩子，成年人眼中的快乐定义和小学生是不一样的。也许孩子说，发呆、放学后和同学去小卖部买零食、和同学互相起外号一类的小事，这一类素材内容无法登大雅之堂，但确实是孩子真实的生活写照。那么家长就可以帮助孩子筛选出一件事来，而是在写作要求中，比如《写一个熟悉的人》，在要求中肯定有身边的人、有特点的人、你最了解的人，那么素材的类型就得在身边的人中去找，请孩子选出1-2位好朋友、同学、家人，再根据筛选好的素材，去引导孩子详细写出熟悉的人物特点。
3、写好作文的第三步是抓住相对应的关键词
写好作文的第三步，家长往往会忽略，毕竟忽略了第二步，就很难进入到第三步来。家长帮助孩子去理解和明确，如何抓住相对应的关键词，帮助孩子理解方法和关键词在写作中的作用。比如在题目命题中，有提示和说明的词。如《夏天》《升旗》《做值日》，这些作文题目的关键词就是题目，升旗时的感想和场景是什么样的。做值日时的趣事和学习的道理，抓住了题目的关键词，我们才有内容继续写下去。还有写作要求对内容和范围的限制，如《快乐的周末》《我最喜欢的美食》关键词提示了学生，也限制了写作的范围。
家长帮助孩子抓好相对应的关键词，也是帮孩子梳理写作的技巧。能够做到这3点，家长不用送孩子去辅导班，坚持一段时间的写作练笔，孩子的写作能力就可以突飞猛进了。小学生写好作文第一步，不是积累素材，也不是抓住关键词，所以审题的重要性，家长能理解吗？关于审题练习，我们还可以通过多读题目要求进行理解，展开有针对性地练习，也能提高审题能力。所以，小学生写好一篇作文，家长辅导能做什么事，大家清楚了吗？换一个留言评论。
