文/萌主教育经（原创文章，欢迎转载分享）
相信现在很多人都开始感觉我们所处的社会出现了越来越多的问题，这里边虽然有一部分原因是因为媒体网络的强大增加了我们对信息的获取速度，另一方面却是因为社会问题真的在增多。
而彭林作为清华大学的教授，在结合先秦学术思想和礼乐文化后表达了自己内心的悲痛。
“中国人陷入群体性迷失，半人时代横行”。
很多人会疑惑，什么是半人时代呢？
半人时代源于礼教，是文化碰撞后，礼乐的崩坏。
相信很多人都知道，古时候读书人看的书里，四书五经最为重要，其中五经包括：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
其中各朝各代都十分注重礼的培养，可以说，礼是道德、礼貌和规矩的具象化，见到熟人要打招呼、逢年过节要走亲戚、被人帮助要表示感谢。这些都是礼的一种体现。
但是随着时代的更迭，新产生的文化、外来文化和我们本土的礼文化往往会产生碰撞，从而让人忘记了礼的存在，跟随自己的内心为所欲为，不计后果。一个国家的灭亡往往伴随着礼乐崩坏，而半人正是一个人自身的崩坏。
随着越来越多的人开始忽略道德与礼貌，开始利己和不守规矩，半人的时代也就随之出现。
而半人时代的到来，也逐渐渗透到了教育事业之中。
近现代的教育为了摆脱半人时代，曾多次改革，国家与学子都深受其害。
1948年，教育家梁思成便发现了教育界存在的半人现象，提出过要走出"半个人的时代"。
在那之前，连我国当时的最高学府北京大学都存在非常严重的重文轻理，在那个蔡元培先生还未担任北大校长，《青年杂志》黑没有改叫《新青年》的时代，国家贫弱，时局动荡，国家急需提高工业化，建设现代工业。
在这种急需理工人才的时刻，连北大都依旧重文轻理，理工科严重滞后，其他的学校也可想而知。
当蔡元培先生接任北大校长后，也意识到了旧的文理分科制度下，文科生不懂理，理科生不知文，是种非常错误的做法。
所以他开始让文科接触一些理工类的学科，而理工生也要接触一些艺术上的知识，这也就是培养德智体美劳全面发展的素质教育的雏形。
也正是在这样的变革下，我国才出现了很多专业性的人才，从而保障了我国在建国后的工业建设。
可是现在的教育再次面临迷失，半人时代再次降临
文理分科，最开始只是想让学生获得自主学习和选择的机会，便于培养专业人才，为祖国的建设添砖加瓦。
可是随着高考逐渐应试化，文理分科的原因不再是有孩子自己的兴趣决定，而成为了由以后的收入和工作作为决定标准，年年作文得奖的孩子考了理工，次次生物满分的孩子当了律师，很多孩子从而失去了学习的兴趣。
也正是为了摆脱这种迷失的半人状态，我国的高考才再次改革，更改了曾经的文理分科制度，让孩子可以选择自己更喜欢、更擅长的科目，也便于全面化人才的培养。
写在最后
育人先育德，正人先正心。如果我们的教育费劲心血只能教出半个人才来，那么教育的意义也就荡然无存了。
虽然我国的教育事业曾两次面临半人的危机，尝到了群体迷失的苦果，但我们也从未放弃改变，并在改变中逐渐谋求着进步，不论是怎样的挫折，都只会使我们更加强大。
你觉得教育该做出怎样的变化呢？
