教师的职称问题，始终是一个焦点问题。因为教师是全额拨款单位，他们的全部收入来源都来自于财政拨款。其实，换一种说法就是，老师的每一分钱都是明明白白的，不能藏私，也无法藏私。
在这样的一种状况下，老师的收入自然主要来自于职称工资。因为教师的工资是和职称挂钩的。教师的职称越高，收入也就越高，这是无可置疑的。也正因此，每年到了职称评审的季节，老师们就是把手头的教育工作放一放，也要争一争职称的问题。
为什么要争？就是因为职称的名额僧多粥少。一个学校的名额有限，而符合条件的教师却排着长队。在这样的情况下，你不争，那么就没有机会——即便你的条件再硬，你也得亮出你的底牌。
而每年为了职称的评审从校内筛选，学校都会出台一个政策性文件，放在教职工大会上来举手表决。而这样做的目的，就是因为职称问题涉及到教师的个人问题，必须要在学校拿出一个让大多数人满意的方案出来。
这样一来，再说职称，就是你有再多的理由，学校都能让你无话可说——每个人都在会议上表了态的，你不同意也只能选择沉默，有不同意见也只能等到下一年度修改才能算数。
而河南焦作的姚燕燕老师之所以评了8年都没有机会走出学校参与副高的评审，根本就是因为他们学校出台的评审方案就是那么规定的。就是不完善，你也只能接受，而要想修改，那就只能等到下一个年度教师代表大会通过才行。所以，当时，即便姚燕燕老师事件闹得很大，但是却没有办法改变既成事实，就是这个道理。
职称评审，现在，对于农村教师来说，是执行了倾斜的政策——你只要教龄满30年，就可以直接参加评审，而不需要受指标的限制。在这样的情况下，原来那些没有多少条件的乡村教师，就可以直接通过绿色通道晋升为副高职称。而在这项政策的眷顾之下，笔者在乡村的同学都在最近一两年全部解决了职称问题。
前些天，碰到了一起，问他们还想不想到县城来，他们都直摇头。职称解决了，每个月还有乡村补贴，我们也知足了。
他们有什么不知足呢？尽管名义上在乡下，天天都住在县城里，每天一放学，半个小时就到了家，和在县城生活有多少区别呢？
说话的是县城的几位同学。他们都已经三十多年工龄了，而职称还是小学高级。年龄来了，对职称也看淡了，可是现在，看到在乡村的同学都把职称问题解决了，心里多少还是有些不舒服。自己可是两头的好处都没有得到啊！
不说乡村教师，就是城里的教师更是没得比——他们有阳光工资政策，有优质的教学环境，而自己呢？什么都没有捞到，还是和城里的教师一样的苦与累。
和乡村教师更没有办法比，职称他们解决了，乡村补贴也差不多能拿到七八百，自己什么都没有。而更让人不能接受的是，农村的孩子都挤进了县城，他们本身就没有多少孩子，就是和自己一样一天上三节课，那也是没有可比性的啊——自己一个班五十多，他们一个班两三十人顶了天。这工作量还有的比较吗？
不是说，乡村教师不能开通绿色通道，他们是说，县城教师也应该有阳光的眷顾——为什么就不能给县城的教师一点政策的倾斜呢？无论多少都是一种心灵的慰藉啊。可是，到现在连一点响都没有，不让人寒心吗？
亲爱的读者，对于县城教师累着苦着，却不能解决职称问题这件事，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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