如今，人们对于“超前教育”这个词已经不再陌生，而“超前教育”的应运而生源自于一些对于教育十分重视，或者好胜心强的家长。
他们会担心学生跟不上小学老师的进度，因此会有让学生提前学习小学课程的“超前教育”需求。
与此相对的是，另一部分家长更注重学生的天性，想让学生在可以快乐玩耍的时候不要背上那么重的学习压力，因此比较反对这种超前教育。
但迫于如今的“内卷”形势，所有人都在学习进步，你原地踏步就是在退步。所以反对的家长虽然无奈，但也只能对大环境低头，让学生进入超前教育的队伍。
“幼小衔接”有望纳入义务教育？
时间倒退十几年，那时的学生在正式上小学之前还会有学前班，主要目的是为了让学生能够更好地适应小学的学习节奏以及校园生活。
而“幼小衔接”意如其名，就是在学生的幼儿园阶段和小学阶段之中“横插一脚”，本应也负有和学前班相同的职能和责任，但现实中，“幼小衔接”的职能范围却不仅如此。
很多补课机构和私立幼儿园设立幼小衔接班，内容却涉及提前进行小学课程学习，吸引家长们报名，而这实际上也是一种超前教育。
家长们认为提前学习对于学生来说没有坏处，但实际上这种超前教育会带来很多问题。
一方面，小学生的年纪比较小，这个时间段除了知识的学习之外，更重要的是帮助学生培养良好的学习习惯。
而超前教育让学生提前学完了小学应该进行的课程，除了会很大程度消耗学生学习的热情之外，还会造成学生因为骄傲而上课不听讲的情况，是非常不利于学生成长的。
幼小衔接的时间毕竟很短，学生主要还是要依靠学校老师的教导和课堂学习，如果学生因为提前学习而导致上课松懈，形成了习惯，后期是很难再板正回来的。
另一方面，超前教育让学生提前将小学的学习内容学完，会给学校老师正常的教学工作造成困扰。
因为老师的进度是跟着大多数学生的水平走的，如果班级很多学生都进行了超前教育，导致教师的进度过快，就会为其他学生的学习横枝添阻，教育就失去了原本的公平。
教育部门作出回应：小学将在2022年实施教育改革
超前教育的出现，不仅不利于学生的良好发展，而且扰乱了教育应有的公平性。
有关教育部门对如今“幼小衔接”中的超前教育关注已久，如今终于作出回应：幼小衔接班确实会被列入义务教育行列，并将一年级上半学期作为幼小衔接时段。部分地区已率先落实。
这一行为让教育的公平性重新得到巩固，小学教师要根据教学大纲授课，不能因为班级个别学生为由将教学进度随意加快。
有些老师为了减轻自身教学负担，鼓励家长带学生进行超前学习的行为也被禁止。教师应该助力成长，而不是纵容家长为年纪尚小的学生增添不必要的学习负担。
将于2022秋季入学季实行的小学教改政策还包括：不允许幼儿园打着幼小衔接的旗号展超前教育，开设幼小衔接类的培训班也被禁止，从源头上制止超前教育这一违背成长规律的行为。
这一改革不仅维护了教育的公平性，遏制了小学生家长之间的盲目“内卷”，同时也帮老师解决了很大的困扰。
毕竟如果没有超前教育，一个地区的小学生入学之时水平差距不会太大。但有了超前教育之后，学生没学过的就是什么也不知道，学过的就是都会。
而老师要紧跟班级的平均水平来操控整体进度，因此班级的教学秩序一定会被打乱，不利于老师的教学。
同时，学过的会因为自己都会而骄傲，而在学过的学生什么都会的对比下，没学过的学生会对自己产生自我怀疑，也是对于两种学生心理上都非常不好的发展。
深度解读：
很多家长对于“幼小衔接”的超前学习取消的举措还是有许多疑虑，但实际上小学的课程也没有那么难，没有超前学习的学习扰乱教学秩序，老师是能照顾到大部分学生的。
反而是超前学习百害而无一利，在不应该背负上太大学习压力让学生背负上，反而会揠苗助长。
不仅提前消耗干净学生的学习兴趣和热情，还让本来可以好好培养的学习习惯和课堂兴趣都丢掉了，那么学生以后的学习道路也许会更加困难重重。
因此，家长们和学生应该放平心态，拒绝盲目的攀比，让学生顺应义务教育的浪潮，养成良好习惯，才是真正对学生有用的。
今日话题：你是否支持将“幼小衔接”纳入义务教育呢？为什么？
