学生在学习过程中，思维非常的跳跃，也非常发散，尤其是小学生，总是有着天马行空的想象能力，而且学生自己做出的事情也总能惹得周围人哈哈大笑。
现如今网络技术发达，小学生们也时不时地来一场“网上冲浪”，来丰富自己的课余生活，由于学生处于小学阶段，所以对新鲜事物的接受能力非常高。
看到的事情或者是句子，马上就能记住，所以学生在“冲浪”的过程中也学习了许多网络用语，并且将这些网络用语运用到了实际生活中。
而且在学生平时写日记或者做题过程中通常会用到这些网络用语，只不过这些网络用语总会惹得教师哭笑不得，而家长也是暴跳如雷。
“打油诗”信手拈来，老师看了哭笑不得，杜甫：笔给你你写
这位学生的“打油诗”真的是生动形象地描述了猪的内心情感，而且语言也风趣幽默，并且家长看到后也是哭笑不得，不知道该如何教育学生。
看到这位学生的《老师上厕所》，深深地体会出学生对教师的不喜欢，而且教师在评判日记时心理也是有些不舒服的，所以给学生的打油诗零分，但好在教师的脾气还是很好的，还能够写出被学生笑死的评语。
也有的学生比较调皮，直接在语文书上进行诗歌改写，可见在上课过程中没有认真听课啊，根据他所改的诗，读起来还有些上口，看来是被学业耽误的“诗人”啊。
其实学生的“打油诗”的素材内容大多数也来源于生活，比如这首诗，写的是他的妈妈和爸爸，在学生眼中妈妈是美丽的，爸爸是丑陋的，最终总结了花离不开泥土，看来这位学生对于生活的观察也是很细致啊。
在写打油诗的学生里，也有些同学能很好地写出一首诗，比如这位同学所写的诗，他所表达出自己想钓鱼的心理，但是小河离自己又很远，也是体现出学生的想象能力了。
在众多诗中，有一首诗最能体现学生的心理，就是这首《考试后》，通过考试虽然能检测出学生的学习结果，但是没有人真正的去询问学生考试累不累，心情怎么样等等，家长和教师永远只关注学生的成绩。
对于学生的“打油诗”，教师要积极引导，不可言语责备
学生写的“打油诗”，内容不仅来源于生活，而且其中很多诗篇都是体现了学生本人的一个心情，或者学生的想法，这是学生初步写日记的一种情况。
作为教师，对于学生的“打油诗”要积极引导，毕竟教师在看过后，其实可以发现这就是学生表达事情的一个手法，但是又不像写作文一样，将自己的写法完全写明白。
所以教师在教学生写作文时，完全可以通过写“打油诗”的方法来锻炼学生写日记、写作文，而且对于写得好的打油诗教师要及时表扬，对于写的不好的也要及时鼓励，不能通过言语来讥讽学生。
同时教师与家长也要多沟通，通过家长座谈会，教师向家长说明学生写打油诗的目的，也告知家长应顺应学生的思想，引导学生学习。
学生思维广阔，家长要多加关注，帮助学生提高分数
学生的思维非常广阔，看到新鲜的事物总想着拿起笔记下来，而且还想与周围的人进行分享，当家长发现学生这一情况时，一定要积极引导学生在写作方面的学习。
家长可以为学生准备一些作文书籍，让学生通过阅读，从而体会自己所写的作文与其他人的有什么区别，况且学生一开始阅读可能读不进去，这时就需要家长的陪同。
因为学生的写作素材来源于生活，所以家长也可以带着学生欣赏一下外面的风景，领略祖国的大好河山，多带学生做一些有意义的事情。
这样不仅丰富了学生的写作素材，而且还能让学生通过自己的观看，在写作中运用更多的想象，润色自己的作文。
最后家长与教师勤沟通，通过不断地学习，看一看学生的写作水平是否有提高，并且对学生要及时鼓励，不能进行言语讥讽，否则会对学生造成心理阴影。
笔者寄语：
学生的想法总能出其不意，总是让人大开眼界，所以家长和教师在面对学生的打油诗时，需要做的就是引导学生学习，帮助学生提高写作成绩。
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