在双减下，可以说孩子获得了锻炼身体的时间，也获得了更多思考的时间，让学生从“题海”中挣脱了出来。然而，有些家长却误将这政策当成了自己孩子“弯道超车”的机会——找私教补课。
不得不说，当前的家长需要冷静看待孩子的教育，更不能认为孩子赢得了前半场，就能够赢得人生的后半场，尤其是当下的用人市场，更加注重个人能力，而非简单的文凭。
值得一提的是，学历用人向能力用人的转变，可能会成为一种趋势。
当然，作为家长更应该关注孩子的全面发展，而不能只是盯着成绩，毕竟孩子学习完成，还是要走入社会，还要参与到没有卷子的“社会大考”之中。届时，可能有些高分学生很难适应这样的环境。因此，孩子不能只是看重成绩，而忽视了其他方面的发展。
诚然，有些家长有钱，甚至通过各种方式为孩子聘请“老师”亦或是参与其他“学科培训”，试图让孩子在分数上获得更多的优势。然而，教育部也对这样的新现象，做出了一定的反应，将加大对“一对一”、“众筹私教”、“高端家政”、“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。
可以说，双减能否取得好效果，并不是大部分学生怎么样做，而是要全部学生进入“双减”政策的影响和管理范围，也只有这样才能彻底打消家长的忧虑，才能够让“内卷”按下暂停键，让孩子的教育和培养进入到高质量阶段。
可能也有些人并不看好“双减”，甚至抱着一种“双减”是一阵子政策的心态，玩变通，搞擦边球，打游击等等。不得不说，这样的认知是一种误判，也低估了监管人员的意志和决心。更何况“双减”从长远来看，也是为中国学生提升“创造力”蓄能。
这也是中国从制造大国向创造大国转变的必经之路，而人才也成为了能否成功的一个重要因素。
不过，需要注意的是，在禁止各种形式的“私教”暗地滋长的同时，也应该改变考试的内容，大幅度减少识记性的知识点考察，逐步增加创造性的考察内容。
过去，我们的中考亦或是高考，实际上考察的还是学生对知识点掌握的好坏，实用性、创造性的题目较少。曾经有媒体报道江苏的一位老师葛军因为出高考数学试卷难度大，导致一些网友对葛军大肆批评。
当高考题目更加灵活，学生不适应，到底是谁的过错？
不得不说，这位“数学帝”有些冤枉。往往卷子的好坏总是以学生的答题情况为依据，这也可能导致了基础教育水平绑架“试卷”的现象发生。当然，学生不会答题，也并非是学生的过错，毕竟过去老师就是这么教的。可见，教育的改革，不能从某一个方面入手，需要的是立体式改革，否则会引发很多的不适应和不协调。而“双减”政策，正是从多方面着手，试图改变当下中国教育存在的问题，让孩子的教育更趋于“用心培养人”，而不是培养考分机械。
在变异“私教”出现的背景下，家长观念不变，不仅让私教费用暴涨，还给孩子的“未来”埋下了危机，毕竟“双减”政策的背后，是培养人才模式的一种调整，而这种调整也必然是为了应对未来的“人才市场”。
换句话说，家长培养孩子的观念不改变，可能会让孩子很难适应未来中国的发展需要。
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