几十年前，上学对于多数同学可能还是“放养”的时代。那时候家长们对成绩的重视程度，可以用“平常心”来形容。
只要将子女送到学校，其他关于学习的一切，几乎就要看老师是否严格，和学生是否足够自觉了。如今，孩子们的学习模式和状态有了截然不同的一面。不仅学校对教学抓得更严，连家长们也主动开始“鸡娃”了。
学生不能随便参加补课，家长反而焦躁不安？这种心情外人很难理解
在补课还没有流行起来的时候，家长们对分数的态度多半有那么点“听天由命”。如果自己文化水平不够辅导子女，最多也就是监督他们学习，其他的只能看他们自己了。
自从校外补课这种“开小灶”的方式盛行起来，让很多家长“看到了希望”，宁愿花费昂贵的课时费，也要送学生去补课班。
笔者也有一位在小学的亲属，根据他的描述，班里同学没有几个不补课的。但补习成风带来的弊端，却是多方面的。去年夏天以来，校外培训“限制令”有效缓解了这种情况。
按照要求，中小学学科类的补习时间有个很严格的规范，休息日及寒暑假主要是用来让学生放松的。多地强调任何变相补课也在管理的范围。
学生们不能“随便”参加补习之后，有了更多时间保证充足的睡眠，“内卷”也不那么严重了。但其中一些家长反而变得焦躁不安，这种心情让外人很难理解。
孩子已经那么累，家长依然执迷于补课，老教授道破其中的无奈
其实现在很多家长都已经意识到，学生们的竞争压力要远远超过从前。有位高中生的父亲拍下女儿高一的学习状态，看到她凌晨1点还在写数学题，真是叫人心疼。
而初中和小学生虽然不至于熬夜到这么晚，依然不会很轻松。我们经常能听到家长们抱怨现在的学生负担太重。
可不知是不是出于“画地为牢”的心情，校外补课班“大势已去”之后，很多家长依然还执迷于补课这种学习方式。学生已经那么累，难道他们就不心疼吗？
看到不少家长还在到处试探是否有老师愿意在假期补课，一位老教授道破其中的原因，他就是浙大的“网红”郑强先生。
在经受采访时，他也谈及了自己对校外补习热度的见解，说得真是“一针见血”。他认为，家长们之所以这么执着，说到底是生怕他们被“甩下”、被分流。
对于大多数普通家长，他们认为学生能够“出人头地”唯一的指望就是考高分，所以会要孩子“拼命学”。而只要有其他同学在补课，家长就会很担心自己家学生落后了。
所以，补课已经远离的它原本的初衷，不再只是后进生为弥补学习上的不足而选择，而是家长的一种无奈，特别是本身不太懂得学习的父母，不送他们去辅导班会更加迷茫。
与其重视分数，不如培养学生的“学习能力”，用更长远的眼光看待补课
家长们的执着也是可以理解的，或许是习惯了“你追我赶”，当学生们补课被进一步规范，学习节奏逐渐放缓下来，反而令一些家长“不安”起来。
因为这样的话，可能那些天赋高的学生，在自主学习的情况下更容易超越普通学生。这些家长之所以很担忧，其实内心可能也清楚，自己孩子学习水平有限。
不能随意补课以后，谁是真正的学霸往往才会逐渐显现出来，靠补习维持成绩的同学，也露出了真实的能力。所以，这要求家长们正面看待学生的成绩。
与其只是注重分数，生怕学生因为没补课而落后，不如把目光放远一些。升学虽然重要，但一个学生的个人发展中，性格、综合能力和持久的学习能力才是关键。
家长们需要重视起“学习能力”的培养，它跟分数并不等同。即使是考上名校，毕业后同样有难以适应职场的学生。而补课也并不是保证成绩和学习水平的必要条件。
家长们需要用更冷静的态度去对待子女的真实能力，相比分数，更需注意培养他们对学习这件事的持久动力和接受新知识、新技能的能力。
话题：你认为这位老教授对补课的理解正确吗？（图片来自网络，侵权可删除）#知识红人季#
