“双减”政策实施至今，开满一年了。之所以实行“双减”，目的就是为了减轻中小学生的课业负担，还他们一个轻松快乐、充满阳光的青少年时期。在众多的“双减”措施中，其中重要的一条就是要避免超前、超纲教学，为此教育监管部门对学校和校外培训机构进行了严格的监管。
经过大半年的努力，超前、超纲教学的情况终于得到有效遏制。但对于很多家长而言，超前、超纲教学是必须的，外面不能“卷”就在自己家里“卷”。
这几天学校开学，家长群一下子活跃了不少，家长们纷纷在群里交流分享自己的育儿经。
在一个小学六年级的家长群内，一位学生妈妈十分热心地在群里询问其他家长，问有没有要初中数学材料的，另一位学生家长感到很惊讶，问才小学就让孩子学习初中的内容会不会太早了。
谁知这位妈妈说，不仅数学，在儿子五年级时她就让他开始学初中的物理、化学、生物了。见教育理念不合，另一位家长只好连发几个佩服的表情结束交流。
此事在网上引发热议，网友们的观点主要分为三种：
第一种观点认为，这样的超前学习完全没必要，倒不如让孩子多读读课外书，丰富眼界；
第二种观点认为，超前学一点点还是可以的，如果都超前学完了，等上了初中孩子就不知道学什么了；
第三种观点认为，超前不超前不能一概而论，应该因材施教，对于大部分的普通学生来说，紧跟学校进度就不错了，但聪明、有上进心的孩子完全可以提前学。
不得不说，即使教育相关部门明确表示不提倡超前、超纲教育，还是有一部分家长要让孩子“赢在起跑线上”，没有条件也要创造条件让孩子学。至于应不应该让孩子接受“超前教育”，家长们也是公说公有理婆说婆有理，始终没有定论。但有一点是可以肯定的，提前让孩子学以后的内容就是想让孩子赢得先机，在中考、高考中脱颖而出。
笔者认为，要不要像这位妈妈那样，儿子五年级就让他学初中的数学、物理、化学和生物的知识，不能凭家长的主观意愿，要看孩子的实际情况。
关于教育，两千多年前老祖先就为我们总结出了规律：因材施教。每个孩子的智商、兴趣爱好和学习意愿不同，接受教育的方式方法也应该有所不同。一些孩子本身学习能力极强，当前课本的内容已经吸收掌握了，完全可以提前去学一些新知识；或者有的孩子本身十分好学，没有把学习当成一种负担，反而认为学习是一种乐趣，提前学习也值得肯定和鼓励。至于那些理解能力不是很好，紧跟老师进度都感到吃不消的，或者本身就讨厌学习的，就不应该盲目让孩子超前学习了，这样会打击孩子的学习兴趣，透支孩子的学习动力，越来越没有后劲。
总而言之，教育应该因材施教，“双减”的目的是为了让孩子们更好地学习，更喜欢学习，并不是要剥夺孩子们对学习的热情。在心有余力或者自学意愿强烈的情况下，孩子提前学习一点并无不可，但前提是不是被父母逼的。
