导语：作为铁饭碗中数一数二的存在——教师岗，近年来的报考热度可谓是居高不下。特别是在教师资格证门槛的开放后，师范生和非师范生都有资格成为老师了，考编的竞争更是比以往要激烈许多。当毕业生们手持教资证，抉择每一场学校招聘时，我们也会发现，这不仅仅是师范和非师范的比赛，也是普通院校和名牌院校的竞争。
评定教师职称规则有变动，教师纷纷兴奋不已，晋升不再是问题了
对于老师们来说，工作的繁杂已然是教师的常态了，每天除了要完成规定的教学任务外，还要批改各种作业和练习，辅导学生们的功课，下班之后还要和家长联系汇报情况，而最让他们苦恼的，当属职称评定一事。
随着教师队伍的壮大和发展，晋升的难度也比以往要大了一些，尤其是职称评审一事，已经成为了教师岗位上升里难以逾越的门槛所在。
而且，因为评审的局限和难度，也使得部分老师开始有了抵抗情绪，继而离开了原本满怀希冀的教师队伍。这样的情形，对学校和学生都是一种莫大的损失，毕竟老师的作用何等重要，在给孩子们带来引导和帮助之时，也是家长寄予希望的重要对象。
因此，为了减少类似情况的发生，也为了老师们可以更放心地投身于教书事业，各地教育部也开始调整职称评定等标准，致力于晋升的新变化。接下来，我们来一起了解一下，各地区具体在教师评定上有什么新的变化。
首先是广东省的职称评审。在有关部门的调整之下，职称审核多以老师个人的教学能力为主，素质表现为辅。在评定的时候，每个环节都要清晰明确，但无需繁杂琐碎，免去不必要的过程。
除了在评定上有变化，还有一个最重要的消息，即不局限于名额和比例，符合学校出示标准的教师们，都是可以申请的。而且，这些政策不仅仅属于城市老师，农村老师也可以根据实际，放宽条件去申请。
在广东地区的引领下，其他地区也开始有新动作，对教师晋升的标准进行了以往不同的调整。
比如，河南地区有满三十年晋升高级教师的新制度；而黑龙江省的教师评定标准多加了一个新条件：在乡镇工作需满一年方可参与评审，这样的变化，有利于锻炼教师的能力，还能丰富教学经验。
值得注意的是，虽说不少省市都对老师的评定职称做出了新调整，评定也比之前容易许多，但原本的条件还是存在的，像申请人的学历、教龄、获奖经历这些，还是要提前准备的。
在不松懈对自己要求的情况下，调整后的评审制度于自己也会更有利，也能比别人要更有竞争力。
在听闻新的评审制度后，有意愿从事教师的同学们也有了更大的动力和支持。不过，想要成为一名老师，也并非比想象中容易，同学们还需要做好这些准备。
作为长辈最为推崇的职业之一，老师们享有的社会地位也很高，以前想要从事教师职业还是比较容易的，在近些年的改革调整后，考编从教需要符合更多新条件。
从教的基本条件，是拿到教师资格证。这是上岗的必备证书，在从事教育工作前需要提前拿到的。
第二个条件是毕业生们的院校。在对教师队伍的重新整顿下，对于老师们的要求也比以往多了些，在名牌院校和普通院校的竞争下，学校招聘会更偏向名牌院校毕业的同学，特别是公立学校，近些年来更注重老师们的学历，这是对教学实力的评判，也是专业程度的思虑。
当然，普通院校的同学也不必气馁，我们还是可以通过三支一扶或特岗教师等形式来入编的，于毕业生们来说，是个不错的锻炼。
总结：目前来看，许多省市和地区正在致力于推动教师评定职称的改善，相信不久后老师们会迎来确切的消息，无需再为了晋升的事情苦恼和无奈。
未来有想法从事教师工作的同学，应当也能更加坚定自己的想法。但是，要想成功入编上岸，也是要付出一定努力的，比如教师资格证的获取，个人教学实力的培养和提升，甚至毕业院校等等，这些都是非常重要的。
特别是在名校学生的加入下，竞争比以往激烈了许多，大家需要更加努力，才有机会被看到，并努力实现梦想，成为老师，走上讲台教书育人。
