网友咨询:
有人建议取消中小学教师按职称发工资，改为按工龄，工作量发放，你怎么看？
我的答复:
任何一种制度的存在，肯定都有它存在的道理，任何一种制度的确立，都需要非常长的时间，教师的待遇体系就是按照评职称来成长，通过职称调节教师的工资待遇。
如果你想改成按工作量，或者是工龄来确定最终的工资待遇，会带来一系列的问题。
因为这个方法并不科学，相比于当前的制度来说相差太远，其实在现有的制度当中，就已经包含了工龄和工作量方面的考虑，今天我们就这个话题一起交流一下。
一、制度的确立都是先立后破，这一点一定要注意
在任何一个单位或者系统，想要改变原有的制度，确立一种新的制度，有一个原则非常重要，那就是先立后破，不能够先破后立，这一个顺序不能够搞颠倒。
对于一个单位或者是系统来说，原有的制度既然已经确定起来，当初考虑进行这个制度确立的时候，肯定有非常多的因素，也是符合当前的实际情况的，可能经过一段时间的发展，会运转上出现一定的问题，需要进行调整。
但是在没有最新的制度能够替代之前，最好不要进行太大的变动，不然会造成非常多的后果，就会出现一段制度的空白期，对于整个单位的建设并不利。
如果一个单位或者系统，要对原有的某项制度进行改革，就必须要充分考虑当前的实际情况，在考虑实际情况的过程当中，逐渐探索出新的制度。
在新的制度成熟之后，替代掉原有的旧制度，这个顺序才是比较正确的顺序，也不会对单位造成多大的影响，反而会激发单位但是创业的动力。
二、教师按照职称确定最终的工资待遇，其中就包含了工龄的长短
对于在教师岗位工作的人来说，职称非常重要，因为职称决定了你的工资待遇，也决定了你的成长上限。
在普通教师的岗位工作，属于专业技术岗位，如果你是专科学历考上这个岗位，刚入职是专业技术13级，如果你是本科学历考上这个岗位，你刚入职就是专业技术12级。
在老师岗位上工作，未来的晋升方向非常明确，就是符合对应的工作年限之后，就可以晋升更高一级的专业技术等级，但是每一个专业技术等级需要对应的职称。
如果你只是拥有初级职称，到专业技术11级以后就不能够再晋升，如果你能够晋升到中级技术职称，就能接着晋升到专业技术10级，如果你能够评到高级技术职称，就可以晋升到专业技术7级以上。
在现有的工资待遇体系当中，职称很重要，专业技术等级也很重要，同时工龄也很重要，这几个因素都是影响工资待遇非常重要的因素。
在每一个自然年到1月份的时候，都会调整工龄等级，每提升一个等级，按照职称和技术等级的不同，晋升的工资待遇也不同，所以在现行的工资待遇体系当中，工龄已经计算在待遇等级当中。
三、在确定教师工资待遇的时候，也考虑到了教师的工作量有区别
在现行的制度当中，如果你在教师岗位工作，最终的工资待遇和你的工作量，也有比较大的关系，因为还有计算你工作量的衡量因素。
如果你在老师的岗位工作，在工资待遇体系当中，除了基本工资以外，还有一项很重要的收入，就是你的课时工资，你上课越多，你就能够拿到越多的课时费。
在计算课时费的时候，主课和辅课的课时费也会有一定的区别，只要你确实有能力干得越多，就能够拿到越多，这也是一种计算工作量的方法，已经计算到了你的工资待遇当中。
在老师的岗位上工作，不同地域工作肯定会有比较大的区别，如果你是在同一个地区，城区岗位工作的工资待遇就要比乡镇工作的工资待遇更低一些，因为在乡镇工作能够拿到对应的乡镇补贴，或者是艰苦边远地区补贴。
比如说在我所在的地区，如果你是在城区老师的岗位工作，基本上每个月到手的工资是2800块钱左右，但是如果你是在乡镇工作，每个月到手的工资可以达到3300块钱。
四、单纯按工龄来确定工资待遇，会带来懈怠的思想
按照今天讨论的问题来看，如果你单纯以工龄长短来确定一个人的工资待遇，这并不科学，因为如果你单纯只是按照工龄长短来计算工资待遇，就会出现很多熬年限的人。
因为反正不管干得是好还是坏，最终每一年都能够增加工资，并且工龄是其中衡量的非常重要的一个因素，就会导致本末倒置，根本就不能够调动这支队伍的作积极性，这放在任何一个单位都是这样的道理。
我们在设计一些制度的时候，一定要考虑每一个人，要将绝大多数人都看成是普通人，将绝大多数人都看成是有懈怠思想的人，这才是比较好的基本点。
如果你把所有的员工，都看成是觉悟非常高的人，根本就不需要调动积极性，他每天都能够充满激情地去干活，这个基本点是不对的，因为绝大多数人都是普通人，绝大多数普通人都是有懈怠思想，都是有偷懒思想的。
在任何一个成熟的单位，都不可能单纯按照工龄来计算他的工资待遇，因为这种制度已经被证实了是不科学的。
五、工作量是很难把握的一个因素，会带来一系列拖拉的问题
如果你想单纯按照工作量来确定工资待遇，对于教师队伍来说，也是非常不现实的事情，因为工作量本身就是一个非常难衡量的因素，它不像在流水线上面，你做出一个合格的产品，非常容易衡量，但是你在老师的岗位上面工作，你怎么样衡量一个人的工作量有多大呢？
如果你单纯以工作时间来进行计算，有些人为了混更多的工作时间，也许晚上一直在办公室待到12点，你计算他工作时间就会非常长，但是其实可能他在办公室只是玩手机而已，根本就没有工作。
如果你说一个老师上课非常多，他的工作量非常大，但是其他一些老师他也有很多的任务，比如说行政方面的任务，比如说组织大型活动的任务等等，这些工作也需要有人干。
所以不管是单纯用工龄，还是工作量来衡量一个人的工资待遇，都是不科学的因素。
现行的职称制度就是非常好的制度，这个制度既调动了工作积极性，同时也确保了表现优秀的人，能够拿到更高的待遇，也兼顾到了表现一般的人，能够按照自然年增加一定的工资。
以上是我对这个问题的看法和理解，希望我的分析能够对你起到一定的帮助作用，也衷心祝愿所有人在思考问题的时候，都能够有自己的立场和观点。
